早期教育（early education）由成人对婴幼儿实施的教育。有很多人认为早期教育就是指入学前的教育，然而这不是较为科学的解释。事实上是指在孩子进入小学学知识之前，根据孩子的所处的敏感期，结合儿童成长心理需求，以及各方面特点，对孩子进行的潜能开发，以便提高孩子在专注力、想象力、记忆力、语言表达能力等综合能力的提升，以及心灵教育和品格的培养。

早期教育是国人提高自身素质的一项伟大的工程，这个工程的意义，绝不亚于长江三峡工程，绝不亚于南水北调工程。我们面临着人口问题，但人口问题首先已不是数量问题，而是素质问题。目前，我国人口素质状况令人担忧，不仅素质的级人才奇缺，中等素质人才也同样奇缺，按人口比例还不及发达的1/20。另一方面，我国残疾人占总人口的比例居高不下，平均20个中国人里就有一个残疾人。其中，智残比例更是惊人，平均100个中国人里面就有一个。下面这个数字更使我们汗颜：0—14岁儿童的智残比例居然高于成年人，达到1。04%。 dsjyhmj

我们不能再延续这种低素质发展状况，否则很难自立于民族之林，也将愧对我们的列祖列宗！所以，能否从根本上提高人口素质关系到我国能否在本世纪崛起，中华民族能否兴旺发达的问题。我们应“变沉重的人口包袱为巨大的人才资源，变天下难的人口问题为亿万家庭无限甜蜜的事业”。我们相信，早期教育的深入发展将为我国提高人口素质打下坚固的基石，支撑起新一代人才的巍巍大厦。中国高素质人才济济一堂的美好时日即将到来，为了这一天的到来，我愿付出今后生命中的每钟！

这是人生的启蒙教育，具有奠基的意义。0-7岁是儿童大脑发育的增速时期，如果这时能够丰富儿童的生活，针对儿童的年龄特点给予正确的教育，就能加速儿童智力的发展，为良好的行为习惯和个性品质的形成奠定基础。

另外，早期教育也可以从体、智、德、美四个方面来看。

体育：培养儿童良好的生活卫生习惯和独立生活能力，发展儿童的基本动作，如走、跑、跳、攀、登等。

智育：早期进行智力教育重要的不是传授深奥的科学知识，而是要把开发儿童的智力作为重点即发展儿童的注意力、观察力、记忆力、思维力和想象力，以及口语表达能力。

德育：是指对儿童的品德教育。人的品德的形成分析起来有三种因素，即对品德的认识、情感和行为。

美育：是指对儿童的审美教育。生活中有多种自然现象和社会现象会使人产生美的感受，某些艺术形式就是将这些美的内容加以提炼、升华的结果。