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淄博拥有了早期教育指导师证让你在单位绝地反击专业考试火爆招生

淄博拥有了早期教育指导师证让你在单位绝地反击专业考试火爆招生由于幼儿识字不多，他对图书的喜爱程度深受成人的影响，因此父母在给宝宝读书表演时，一定要全神贯注，声情并茂，自然轻松地读，这样宝宝才会受到感染。方法分享感受——阅读，体验双满分！采用这种方法还需要有一定的策略，才能引发孩子的兴趣。在阅读前，阅读中和阅读后都需采用不同的方法。这个练习每天坚持做，以接龙不间断为佳。随着练习，你会发现自己的思维速度越来越快，缜密程度越来越高，口齿越来越清晰。另外，经常收看有深度的谈话类节目，看完后关掉电视，开始复述嘉宾们的观点，然后再阐述自己的观点。经常做这些练习，会极大地提高自己的语言能力和表达能力。

蒙特梭利发现，所有的孩子都会在一个特定时机打开一扇发展之窗，去发展他们的语言、顺序感、运动协调性、书写、交往等属性。她将这称为”敏感期”。在蒙特梭利的教室里,孩子们可以选择以单独的、伙伴的、或群体的方式活动。孩子乐于相互帮助，自然地和其他人相互合作和激励。蒙特梭利的原理适合世界所有的儿童。在蒙特梭利学校
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的儿童都可以选择不同的活动,而且没有强制性的限制。孩子以他们自己的节奏活动时学习效果佳。在蒙特梭利“儿童之家”，所有东西的设计都是用来帮助孩子更好地理解周围的环境。教学道具都是基于感觉的，因为孩子通过活动和感觉来学习。蒙特梭利方法强调儿童通过自己直接的经验来学习。这也是这种方法成功的原因。蒙台梭利认为。

要什么给什么，事事都需要别人的指点与帮助，生活常规差。每位幼儿在入园前都有各自的生活规律，相对于幼儿园的作息来说是比较自由的。幼儿一旦走进了幼儿园，就必须遵守一定的规律，原有的生活规律被打破。对适应能力较差的幼儿来说，生活规律的变化会带来不适应，再由于家长的长期“包办”,使得幼儿生活常规差，许多事情不会做，幼儿会觉得很无助，在个人能力上不适应。由于工作长、工资低、职业压力大等因素，许多幼儿教师产生了职业，在幼儿，尤其是小班幼儿生活常规差的情况下，会显得很不耐烦，在这样的环境中。不利于培养小班幼儿形成良好的生活常规，再加上有些幼儿教师专业性不强、经验不足，与家长的沟通合作不到位，不能很好地了解小班年龄段幼儿的身心发展特点。面对这种气质类型的孩子，家长应当言行谨慎
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，对孩子多一些积极性的评价，尽量不要给以消极的评价或随意吓唬孩子，要多鼓励，表扬，赞赏，增强他们的自信心。同时，加强身体锻炼，增强体质，慢慢就会好的。教育孩子的40条经验。

小的孩子拥有的吸收、记忆能力，他们会无所选择地将环境中的人、事、物照单全收。因此为孩子准备环境是不可掉以轻心的。它包括优美的居家环境、悦耳的音乐、正确的母语或建造第二国语言环境、丰富的文化环境、经常接触自然的机会、良好的成人互动关系、以及和谐的生活气氛。蒙特梭利教育法所设计的独特的学习环境，是特别为0—6岁这段敏感年龄的孩子设计。这个年龄阶段的婴幼儿具有从丰富环境中吸收讯息的特性。在这个环境中，孩子以自然的方式，获得各方面基本能力。因此，在学习过程中，不会觉的单调、乏味、辛苦或挫折。正因为在蒙特梭利环境中，孩子可按照个人的兴趣发展，他们很早便能产生学习的原动力，这也是使他们真正能自发性学习的关键。

我相信这次考试还没有反映出你的水平，你要加油呀，孩子！”家长乙对孩子说：“你怎么这么笨！这么简单的题目都不会做，你以后肯定考不上大学！”家长甲传达的是关心和爱护，家长乙引发的却是焦虑和憎恨，前者能激发孩
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子进一步学习的积极性，注重于问题的解决，后者则会打击孩子的学习积极性和自信心。孩子通常都实践父母和教师对他们的期望，给孩子摧毁性的预言会造成伤害。经常指责孩子失败。比如有两个孩子的语文考试不及格。家长甲对孩子说：“妈妈和爸爸都很关心你的语文成绩。家庭是早期教育的基地父母是孩子的任老师，其言传身教在孩子身上起到的潜移默化的作用，会影响孩子的一生。即使上了幼儿园，只要不全托，孩子还是在家里的时间长。所以，对孩子的早期教育，更多地应该在家庭中进行。据一项调查显示：有80％的父母希望孩子得到早期教育，但又不知道早期教育该如何下手。

你或许会觉得奇怪，为什么蒙特梭利在孩子0-6岁期间就介绍他们接触方程式、地理学和几何学之类的学科？这是因为，如果能够透过可供他们实际操作的教具，这个阶段的幼儿就可以轻松愉快地吸收许多抽象的概念，并跨过连一般高小学生都难以跨越的障碍。在蒙特梭利教室中,孩子可以将“个位数”、“圆柱体”、“球体”、“名词”或“分数”握在手中,在做加法的时候,他们可将金色
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珠子送到位;在做除法的时候,他们可以将代表除数的金色珠子“平均分配”.孩子以游戏好玩的心态将“动词”大家动作做出来;把水倒在“小岛”周围或“半岛”的三边;他们喜欢把五排五的串珠绕成一个“正方形”;或者去组合三项式。这些教具将抽象概念具体呈现在孩子面前。