一场母子面试带出一个择校真理！
转自：父母堂
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为了满足父母觉醒的学习需求，各类育儿图书、网站早在十多年前就开始热门起来。然而，大家有没有想过，如果照书做就可以养出理想中的好孩子，那么做父母的烦恼是不是立马就可以省去一半？为何千万个妈妈按同一本畅销育儿书来养育，却仍会教育出不同样子的孩子？

理由很简单。

我们的孩子是不一样的，我们每个人心也是不一样的。所以，育儿的第一个大智慧就是要学习读懂孩子，读懂我们自己。

『父母堂』创办人、中西合璧亲子专家妈咪Jane养育了两个孩子，她通过自己带大儿子Ian选择幼儿园和小学的经历，讲述了一个经常被中国家庭忽略的育儿真理，那就是：父母不是生来就懂孩子的！

一场母子面试透视出一个育儿真相

我的大儿子Ian3岁半时，我们从纽约以艺术画廊闻名的苏荷区（SOHO）搬到了沿着哈得逊河码头的纽约西城老区切尔西（Chelsea）。

本来我以为孩子到了上学年龄去附近找个学校报个名就算完事了，哪知一打听，无论幼儿园还是小学都已经人满为患了，而且还要求面试孩子和家长。这对我这个在中国长大、接受完大学教育才来美国的新手妈妈来说，真是百分之百的“新生事物”。心急火燎的我给不下十几个朋友打电话，询问如何应对面试。不想，他们都给了我同一个建议，不需要做什么准备，最重要的是让孩子在前一天晚上睡好觉，有一个好心情抵过做任何准备。

不久，我真的接到了附近一家叫切尔西幼儿园（Chelsea Day School）的面试通知。于是，我穿戴整齐，带着大儿子Ian奔赴我人生中的第一次妈妈面试。 我被要求留在幼儿园的会客厅里，望着Ian与另外3个孩子被带进了一个活动室。我很好奇，幼儿园老师会怎么“考”一群不谙世事的3岁毛孩子。

估计30分钟后，校长亲自来请我进了她的办公室，说要聊一聊，这就是家长面试了。在递交书面申请表时，我曾突发奇想，附了一页A4纸的信，把家庭情况和平时与孩子的互动做了详尽的描述。没想到，这个“创意”竟然为我们母子赢得了一次非常有效的面试，校长见了我后很快进入了谈话主题。

校长对我说：“您的孩子观察力很强。”

我好奇地问：“您是怎么知道的？”

校长说：“您看，活动室里所有的东西都被我们安置在孩子的视线水平面之上，所以他们都很容易看到这些物件，并指认出来。但是，我刚才问了一个比较特别的问题，‘答案’在墙比较高的位置（高过了孩子的视线）。只有一个孩子答出来了，就是您的儿子，说明Ian的观察力很强。”

原来这家幼儿园所谓的面试不是什么知识类的考试，也没有拿笔拿纸来测书写能力，就是看起来很稀松平常的让孩子一起玩罢了。然而，震撼我的恰恰就是 “玩”这个事，老师不动声色地把孩子们引入一个自然的环境，在孩子们心情放松的情况下去观察他们，了解他们各自的性格特点，观察他们与陌生小朋友相处时的沟通情况，以此来判断孩子是否已经具备进入集体生活的各项能力，而一旦录取，面试里的许多细节又会被用来衡量如何为孩子合理分班等。

这第一次母子面试变成了我成为母亲后的第一次自我觉醒：

“原来我从来没有好好地观察过我的大儿子Ian ，即使我全身心投入地与Ian一起做了许多美好的事情，我也没能好好地理解他。从那天开始，我意识到了一个经常被中国家庭忽略的育儿真理，那就是父母不是生来就懂孩子的！”

妈妈其实真不懂如何择校

很快两年过去了，我的大儿子Ian即将从切尔西幼儿园毕业，到了要为他选小学的时候了。我很迷茫，不知怎么选择学校，更不了解择校的条条框框是什么。

于是我找来地图，把方圆凡是能步行或车程15分钟的学校列了一个名单，锁定了6所家附近的小学。但我还是不明白该怎么衡量优与劣、利与弊等因素。

后来，有一位美国妈妈告诉我，其实很简单，去每个学校走走，亲身感受胜过别人的指点。于是，按照每个学校列出的参观日，我先后去了几所学校。选来选去，最后剩下了两所：

一所V校，规模较大，全校有8个年级，大概1000名学生，实行错龄分班教学，每学年重新分一次班，让孩子们每年可以交新朋友。

还有一所S校，是教会式的小型学校，8年级制，每个年级只有一个班，每个班12名同学，每年不换班，也就是说在入学时分一次班，之后每个班始终保持原状，12名同学一起长大到14岁一起毕业。

但我还是拿不定主意怎么来做二选一的决定。我找到了Ian幼儿园的班主任——格蕾斯（Grace）老师，诚恳地向她请教。

格蕾斯老师说：“Jane，我先给你一个答案，但你必须自己再去找到下一个答案。我给你的答案就是：Ian需要一个大的学校，因为他的心胸宽大（He has a big heart）。”

我反问老师：“您怎么会认为Ian心胸宽大呢？”

格蕾斯老师说：“我教了Ian一年，我看着他在我们幼儿园也有两年了，我当然知道他，他需要一个大的环境来吸引他，展示他，来让他遇到更多的朋友。这就是我要给你的答案，但你还得自己再去找下一个答案。”

我太惊讶了，于是好奇地问：“我再去找一个什么答案呢？”

格蕾斯老师又指点说：“很简单，带着Ian去这两所学校逛逛，你不用做任何事，只要看他对两个学校的反应就可以了。”

我当时觉得头上有一扇天窗正在缓缓为我打开，引我走入一个全新的地方。我已不能等待，急着想看到我的大儿子Ian将如何给出他的答案。

最优选择就是孩子天性的选择

到了预约参观学校的时间，我们先去的是V校。

V校坐落在纽约下城的翠贝卡(Tribecca)老区，是由老厂房改建的，楼梯特别宽，扶手是铁质的，已磨出了光亮。所有的走道都宽敞笔直，屋顶高高挑起，还有中庭让阳光透过玻璃直直洒入。Ian和我走进大门没两分钟，我就发现他消失在了楼道里。他开心地在楼层间穿梭、盘旋，没显现出丁点儿犹豫和畏缩。到了该离开的时候，他还在转悠，我只能拜托老师去把他找回来，并告诉他应该离开了。

在去往另一所学校的路上，我问Ian：“你喜欢V校吗？”他肯定地回答说：“喜欢！”我问：“为什么？”他看上去有点茫然，停顿了一下便非常直接地说：“不知道为什么，我就是喜欢！”

很快我们到了邻街的S校。我们穿过一扇好看的、巨大的雕花黑铁门，过了这扇校门就是大花园了。花园里有条小路铺满了鹅卵石，中间分岔，向右通向学校唯一的教学楼，向左通向一座看起来非常静美的教堂。

Ian在花园口停顿了一下，我对他说：“你看，这所学校多美，多漂亮啊。”没想到，他愣愣地来了一句：“妈妈，我不想进去了。”

“为什么呢？”

“没有为什么，反正我不想进去，坚决不进去，我不喜欢这里。”

最终，Ian硬是没有走进花园，当然也就没有看到学校的内部。这时候我才意识到那位Grace老师有多厉害。选择学校的答案真的是攥在Ian手上。

其实，格蕾斯老师早就预料到了Ian 的选择——选择一所大学校，但她并没有替Ian作决定，更没有把这个“秘密”告诉我，而是鼓励我去做一场实践，慢慢地读出Ian的心思。通过这次经历，我体会到一位用心的老师不仅会看孩子能力多寡，更能读懂孩子的心。

Ian进入V校后，我发现该校的错龄分班制的确非常适合他。因为他是8月底出生，如果按正常分班，他永远是班上最小的男孩，但按错龄分班的话，他就有机会体验并融入不同年龄的班集体中去。
再有，V校采用蒙台梭利式的体验式教学模式，提倡边体验边学习，比如有一门课叫“搞懂你所在的街区”。老师会带着学生一条条街去熟悉，然后把街名都写下来，制作成地图，再把街区的历史告诉学生，让大家一起在地图上标出哪里曾是工厂，哪里曾是商铺。老师从“二战”刚结束时很多人没有衣服穿，所以需要大规模发展成衣业这么一个社会主题上了一个学期的课程，把历史、人文和社区的变迁包括进来，把基础算术和语文作文也统统涵盖进去，让一个小学低年级的学生对自己的街区发生兴趣，并由此衍生出对各科目的学习热情。而这样的学习模式恰恰适合好动、喜欢自由想象的Ian。

“
与大儿子Ian一起走过了这18年岁月，我现在才理解到，孩子在他们成长的各个年龄段都拥有属于那个年纪所特有的灵性触角，他们可以完全依赖最自然的感受来判断好恶，选择适合自己的；

如果人与物之间存在心有灵犀的话，那么孩子的灵犀还没有遗失，因此他们对环境的灵敏远远胜过于我们大人。

格蕾斯老师顺应了孩子们的自然灵性来为孩子做选择，因为她相信，在幼年，孩子的选择就是天性的最优选择。”

本文节选自『父母堂』创办人、中西合璧亲子教育专家妈咪Jane最新著作《父母的格局：成就孩子的第三种力量》。妈咪Jane用独创的“第三种力量”，从5个不同的维度告诉大家不打不骂，照样能教好孩子。

当当正在预售,特此转载,先睹为快!

读懂了，
我们就有能力成为一个好父母，
一个智慧的父母，
一个快乐养育的父母。