铭铭爸爸：我教儿子玩轨道火车（亲子经验分享）
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我教儿子玩轨道火车
（本文摘自《张思莱育儿手记》）

在铭铭一岁多的时候，我给他买了一套Tomy的轨道小火车。虽然买的时候就知道儿子还太小，无法独立完成拼接，但是我想可以自己先玩啊！我小时候可没有这样好玩的玩具，也算弥补一下童年的遗憾吧！

东西搬回家后，铭铭看到包装盒上印着各式各样的搭建完的轨道模型，有的甚至是立体的，小家伙非常高兴，马上就忙碌了起来。但是大家（包括铭铭）很快就发现，这套玩具对1岁多的小孩来讲太超前了，火车轨道的每一节都有阴阳榫头，需要互相拼接，并且在搭建前需要有一个总体的构想，然后才能动手开搭，而这些能力都是孩子随着年龄的增加逐步具备的。一岁多的铭铭既不能将轨道连起来，也没有空间概念，根本就搭不出个东西来。-看来真的只能我自己先来玩了。

于是，我就按照说明书上的图片自己动手搭建起来，铭铭在我搭轨道的时候，一直也很想积极参与，因此我就拿了几节轨道让他在一边玩，虽然拼不起来，但是对手的精细动作的培养应该是挺有好处的。很快，一个有直道，弯道，岔道，高架桥和隧道的立体轨道模型就搭好了。小家伙兴奋极了，拿了电动小火车放在轨道上就开始玩了起来。Tomy的火车和轨道做得非常精细，火车由车头和两节车厢组成，在轨道上开着还真像回事，还能通过拨动轨道上的道闸来改变火车运行的线路。在铭铭看小火车行驶的时候，我就趁机给他介绍，拨动道闸这个动作与火车运行轨迹之间的因果关系，并鼓励他自己试验。慢慢的，小家伙就能够根据我的指令来操作轨道，控制火车的运行路线了。

在每次游戏完毕，需要拆轨道的时候，我总让铭铭动手实践，由于Tomy制造轨道和各类路基使用的模具比较精密，因此这些轨道和路基在接插后的接缝非常的细密，因此哪怕就是拆轨道这件对成年人来说平淡无奇的事情对培养小朋友手指的精细动作还是很有帮助的。我基本上每星期都和铭铭玩一次这样的轨道搭建游戏。

等铭铭长到两岁左右的时候，他已经能够比较熟练地将轨道与轨道，轨道与路基，路基与路基之间连接起来了，但是搭出来的轨道还是歪歪扭扭，连不成一个完整的闭环系统，因此火车开着开着就出轨了。这一阶段我开始有意识地培养铭铭逻辑推理能力和空间想象能力。比如，我拿了6段弯轨（每个都是六分之一的圆），给铭铭演示，如果每段轨道都是按照同一个方向（比如向左弯，或者向右弯）拼接起来的话，就能连成一个完整的圆，有任何一根改变方向，就搭不出圆轨了。在铭铭熟练掌握圆轨的搭建方法后，我又开始启发他将圆轨中的一段弯轨换成一段分叉轨（看上去像英文字母“Y”，分叉的两个头一个是直轨，一个是弯轨，在分叉点有一个拨叉道闸），然后将另一段弯轨再换成一个分叉轨，再慢慢延伸出去，搭出一个更加复杂的轨道系统。铭铭很高兴看到轨道能够有这些变化，我也鼓励他自己动手参与，但是小朋友的想象能力毕竟有限，如果完全让他从头开始自己搭，小家伙往往搭着搭着就“迷路”了，这时候我就得参与启发他的思维，并让他多“试错”，比如先拿一个直道搭搭看，如果不行再换个弯道，向左弯不行就试试看向右弯，慢慢的，铭铭逐步从玩搭建轨道的过程中学会了分析事物之间的逻辑关系，丰富了空间想象能力。

有一件我感到特别有意思的事情也在这儿给大家分享一下，在铭铭大约三岁半的时候，有一次玩轨道小火车，那天搭的整个轨道系统是是由一个大的长圆形的轨道和一个小的圆形轨道组成的，看上去像一个“8”字（“8”的下半段比较胖）。长圆的一部分直轨和小圆的一部分弯轨是共用的两个“Y”型分叉轨，通过拨动道闸就能够控制火车在长圆，在小圆，还是在长圆和小圆上行驶。在玩了一会儿以后，我忽然想到了一个问题，就问铭铭：“铭铭，你看这个轨道上那一段轨道有可能会先坏啊？”-我觉得这个问题对三岁的小孩挺难的，也没指望他真能回答出来。铭铭很认真的看着轨道上运行的小火车，又试着拨动道闸来改变小火车的运行轨迹，看了几分钟以后铭铭指着那两段“Y”形的分叉轨告诉我说，“这两段。”我非常高兴，问他为什么，铭铭说“这两段火车每次都会开过，所以可能先会坏。”“真是个聪明的小朋友！”,我高兴地表扬铭铭。

现在回想起来，这套轨道小火车可能是我们给铭铭买过的“性价比”最高的玩具，前前后后已经玩了快四年了，在铭铭成长的各个阶段我们都能赋予它不同的角色和功能，而且铭铭至今对轨道小火车很感兴趣，还时不时地搬出来玩，看来在未来几年内它还能够陪伴铭铭快乐地学习，成长。

张奶奶提醒：让幼儿在鼓励中健康成长，从而对自己形成积极健康的自我评价
家长应该培养幼儿积极的自我意识。在游戏或者日常生活中，要善于发现孩子的优点，在教育方式上要多鼓励、支持，少批评，正面引导孩子，用积极的语言来评价孩子，而不能使用伤害孩子的自尊心的话语和动作；让孩子对自己充满自信，正确认识和了解自己。同时，在教育过程中应让孩子学会如何自我控制和规范自己的行为，让孩子认识到自己的优点很多，但是也有一些缺点，只要努力改正自己的缺点，就是一个大家都喜欢的好孩子。

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