图书介绍

PDF付费下载加右下角的二维码

图书目录

导论 为何要从心理学视角研究中国传统德育思想？1

一、弥补西方德育心理学思想的不足，发展世界德育心理学思想4

二、有利于推动我国的两个文明建设8

三、能促进有中国特色的德育心理学的建设11

四、可为当今德育提供符合心理规律的育德模式、原则和方法12

第一章 多因素互动：中国传统德育心理学思想的历史背景22

一、中国传统重德育22

二、德育重视心理因素55

第二章 “德”的含义及其对当代德育的启示64

一、德范畴的历史演变64

二、德范畴的语义分析72

三、对当代德育的启示80

第三章 知情意行相结合：中国传统品德心理结构观及其启示85

一、品德的心理成分85

二、品德心理成分之间的关系90

三、对当代德育的启示105

第四章 内求、外铄与顺应自然：中国传统品德形成与发展观及其启示108

一、品德的形成与发展过程109

二、关于品德形成与发展的诸学说116

三、对当代德育的启示135

第五章 化育美德思想及其对当代德育的启示139

一、“化”的语义分析140

二、“化”的理论依据142

三、“化”的方法153

四、影响“化”的因素168

五、对当代德育的启示171

第六章 觉悟美德思想及其对当代德育的启示175

一、觉悟的语义分析175

二、觉悟的种类184

三、觉悟的培育190

四、觉悟的条件198

五、对当代德育的启示205

第七章 情育美德思想及其对当代德育的启示209

一、理论根基210

二、实施方法224

三、对当代德育的启示235

第八章 修心育德思想及其对当代德育的启示238

一、“心统性情”：心统性情说239

二、“中庸之为德也，其至矣乎！”：标举中庸245

三、修心育德的方法247

四、对当代德育的启示270

第九章 “美德在践履”思想及其对当代德育的启示280

一、为什么要主张美德在践履？281

二、怎样践履？304

三、对当代德育的启示313

第十章 品德考评思想及其对当代品德测量的启示322

一、品德考评的意义324

二、品德考评的理论依据325

三、品德考评方法334

四、对当代品德测量的启示356

第十一章 防治品行不端思想及其对当代德育的启示363

一、理论依据364

二、防治原则365

三、防治方法371

四、对当代德育的启示377

结束语 中国传统德育心理学思想的基本特色与主要价值380

一、基本特色380

二、主要价值384

主要参考文献387

后记400