图书介绍

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图书目录

第一编 中职学校德育心理1

专访：千万别看扁中职学生2

品德与社会性4

学校精神与学校文化力11

国外青少年德育课程的现状与发展趋势18

国外青少年性教育对我国学校教育的启示23

丹麦的健康教育及对我国学校教育的启示30

中外青少年德育课程比较36

我国思想品德课程：现状、问题、趋势42

现代社会的心理健康教育46

心理健康教育的基本原理52

德育课程实施心理健康教育的基本思路67

中等职业学校《心理健康教学大纲》解读90

第二编 中职学生心理健康教育115

专访：解读中等职业学校《心理健康教学大纲》116

千里之行从“心”开始：职业学校心理健康教育探析120

自我提升的研究现状与展望123

自我意识情绪：聚焦于自我的道德情绪研究133

日常生活压力与学生的心理健康142

青少年的亲子冲突及其应对策略151

情绪调节与青少年心理健康157

寻找青少年情绪变化的“阀门”164

中等职业学校学生心理健康状况和特点的调查研究167

中等职业学校学生心理健康量表的初步编制175

中等职业学校学生心理健康量表的验证性因素分析180

中等职业学校学生自我概念与社会关系的相关研究185

离异家庭儿童的适应性问题191

离异家庭子女的心理发展与教育199

心理健康与生涯规划203

第三编 中职教师心理健康教育210

专访：为教师心灵守护阳光211

创新教育理念中的心理健康教育217

情绪调节理论：心理健康角度的考察225

教师心理健康对学生发展的影响236

职业技术学校教师的职业压力、应对方式与社会支持调查242

教师心理健康问题：类型、成因和对策246

教师体罚行为：心理危害、归因方式和对策研究252

要大力加强教师心理健康教育258

简论班主任工作中的心理健康教育262

中职心理健康教育教师的教育能力探索269

结语：学校心理健康教育任重而道远278