图书介绍

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图书目录

中文版译序1

前言1

“20世纪心理学通览”序1

第一部分 导言3

第一章 主要论点3

第二章 何谓神经症12

第二部分 学习的基本原理25

第三章 学习的四要素25

第四章 学习过程中的重要细节47

第五章 习得性内驱力与习得性强化60

第六章 高级心理过程引论:对迁移与辨别的影响97

第三部分 心理在解决情绪问题中的常规运用97

第七章 语词和句子在激起内驱力、调节奖赏和产生远见中的作用107

第八章 推理和计划112

第九章 社会训练在高级心理过程中的应用119

第四部分 神经症是怎样习得的131

第十章 无意识冲突学习的社会条件131

第十一章 症状是怎样习得的162

第十二章 无意识:压抑是怎样习得的204

第十三章 有关神经症的基本因素之间的相互作用230

第十四章 治疗中的主要因素回顾237

第五部分 治疗学习的新条件237

第十五章 选择能够学习的患者241

第十六章 自由联想——宽容和强迫表达248

第十七章 移情:治疗情境中的泛化反应268

第十八章 做标记:教患者思考新话题289

第十九章 教患者辨别:过去和现在的作用314

第二十章 从高级心理过程的恢复中得益330

第六部分 冲突341

第二十一章 为何冲突和痛苦只能在现实生活中解除341

第二十二章 冲突动力学在治疗中的应用363

第二十三章 有关酒精、巴比妥酸盐以及额叶切除术的假设380

第七部分 治疗的特殊方面395

第二十四章 消除症状的方法395

第二十五章 治疗干预的技术405

第二十六章 使患者保持不断增强的动机而非终止该动机411

第二十七章 对作为一个特殊教师的治疗者的要求422

第二十八章 治疗如何误入歧途437

第八部分 在日常生活中的两点应用447

第二十九章 自我研究447

第三十章 压制烦人想法，以求得创造性思维的自由462

主题索引478