图书介绍

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图书目录

创造力3

1．创造力的概念和本质3

2．创造力的心理学含义7

3．创造力简说21

4．艾曼贝尔创造力构成述略24

5．创造力研究的历史和现状30

知识、智力和创造力39

6．知识掌握与智力发展是“同步关系”、“正比关系”吗39

7．浅议创造力与智力的关系45

8．关于创造力与智力关系的测试研究49

9．关于创造力与智力的相关研究57

10．小学生智力、创造性思维、创造性倾向与其学业成绩的相关研究67

创造性思维77

11．谈谈与创造性思维有关的几个问题77

12．试论发散思维在创造性思维中的地位和作用89

13．浅论创造性思维的操作特征95

14．试说创造性思维107

15．影响创造性思维的认知因素112

创造性人格和创造精神127

16．创造性人格及其特征127

17．试论创造精神的构成与培养134

18．影响创造力发展的个性因素145

创造活动163

19．创造活动的超理性界说不科学163

创造力的脑机制问题171

20．对“创造司令说”的几点思考171

创造力培养策略187

21．问题解决研究的历史、现状和趋势187

22．浅论培养创造力203

23．怎样培养年轻一代的创造性素质213

24．课堂上培养发散思维能力的几种方法223

25．浅谈培养学生创造想象的方法231

26．直觉思维及其培养235

27．论定势对文言文阅读和理解的消极影响243

28．克服定势对阅读的消极影响256

29．怎样指导小学学生看图说话262

30．看图说话的心理分析与指导267

31．怎样培养小学生的作文兴趣277

32．智力的结构性和智力教育的整体性286

创造力培养实验301

33．在语文教学中培养学生创造力的实验研究301

34．在数学教学中培养学生创造力的实验研究312

35．在自然教学中培养学生创造力的实验研究324