图书介绍
听力残疾儿童心理与教育pdf电子书版本下载
- 张宁生主编 著
- 出版社： 大连：辽宁师范大学出版社
- ISBN：7810426087
- 出版时间：2002
- 标注页数：546页
- 文件大小：25MB
- 文件页数：554页
- 主题词：
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图书目录
听力残疾儿童心理与教育1
第一章 听力残疾概述1
第一节 听力残疾的概念3
第二节 听力残疾者的出现率和致残原因16
第三节 听力残疾的诊断19
第二章 听力残疾儿童的认知30
第一节 听力残疾儿童的感知活动32
第二节 听力残疾儿童的注意42
第三节 听力残疾儿童的记忆50
第四节 听力残疾儿童的想像61
第五节 听力残疾儿童的思维67
第三章 听力残疾儿童的情绪、情感和意志78
第一节 听力残疾儿童的情绪、情感78
第二节 听力残疾儿童的意志88
第四章 听力残疾儿童的个性95
第一节 听力残疾儿童的自我意识98
第二节 听力残疾儿童的个性倾向106
第三节 听力残疾儿童的个性特征114
第五章 听力残疾儿童的品德心理127
第一节 听力残疾儿童的品德形成129
第二节 听力残疾儿童道德品质的培养和品德不良的矫正138
第六章 听力残疾儿童的社会适应154
第一节 听力残疾儿童社会适应的概述155
第二节 听力残疾儿童社会适应能力的发展169
第三节 听力残疾儿童的社会适应教育185
第七章 聋教育的发展和我国聋校教育制度的确立203
第一节 听力残疾儿童教育的发展204
第二节 我国聋校的教育制度与教育系统220
第八章 聋校的教育与教学228
第一节 聋校教育的目的和任务229
第二节 聋校的教学工作238
第九章 听力残疾儿童的语言沟通法与语文教学法255
第一节 听力残疾儿童的语言沟通法与语文教学法概述258
第二节 口语沟通法体系263
第三节 手语沟通法体系285
第四节 综合沟通法体系306
第五节 听力残疾儿童语言沟通法与语文教学法展望309
第十章 听力残疾儿童的教学心理学问题321
第一节 语文教学的心理学问题322
第二节 数学教学的心理学问题368
第十一章 听力残疾儿童的劳动技术教育384
第一节 劳动技术教育与听力残疾儿童的心理发展385
第二节 聋校的劳动技术教育393
第十二章 聋校教师的心理品质及修养409
第一节 聋校教师的角色410
第二节 聋校教师应具备的心理品质428
第三节 教师的威信442
第十三章 聋校的管理446
第一节 聋校的教学管理447
第二节 聋校的德育管理453
第三节 聋校教师的管理458
第四节 聋校领导者如何实现领导475
参考文献484
后记489
听力残疾儿童心理与教育自学考试大纲493
《自学考试大纲》出版前言493
Ⅰ 课程性质与设置目的495
Ⅱ 课程内容与考核目标（考核知识点、考核要求）496
Ⅲ 有关说明与实施要求541
附录 题型及样题545
《自学考试大纲》后记546
