图书介绍

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图书目录

前言1

第一篇 理论模型的建构研究2

第一章 大学学习特点与大学生学习心理2

一、大学学习的特点2

二、大学生学习心理6

三、以社会适应为指向的大学生学习心理结构10

第二章 社会适应学习的策略20

一、合作学习20

二、创新学习25

三、自主学习46

四、生态学习51

第三章 大学生学习心理的研究现状57

一、大学生学习心理的研究领域57

二、大学生学习策略研究的特点与趋势60

三、学习策略研究学科的不均衡性63

第二篇 大学生学习心理的方法学研究68

第四章 大学生学习策略量表的编制研究68

一、学习策略的内涵与测量研究69

二、大学生学习策略量表的编制77

第五章 大学生学习适应问卷的编制研究93

一、学习适应的本质93

二、大学生学习适应问卷的编制过程94

三、大学生学习适应状况问卷编制策略与方法100

第六章 大学生学业情绪问卷的编制研究103

一、学业情绪的研究概况105

二、大学生学业情绪问卷的编制114

第七章 大学生学业责任心问卷的编制127

一、学业责任心研究的概况127

二、大学生学业责任心问卷的编制133

三、大学生学业责任心的结构模型148

第三篇 大学生学习心理的相关调查研究150

第八章 师范大学生学习策略水平的调查研究150

一、问题的提出150

二、研究对象与方法151

三、研究结果152

四、讨论158

第九章 大学生学习适应及其与学业成就的关系研究168

一、问题的提出168

二、大学生学习适应状况调查169

三、结果分析174

四、结论177

第十章 大学生学业情绪的现状及其教育178

一、大学生学业情绪的现状研究178

二、大学生学业情绪的特点与教育183

第十一章 大学生情感倦怠的初步研究187

一、问题的提出187

二、大学生情感倦怠的量表编制192

三、大学生情感倦怠的调查研究201

四、分析与讨论206

第十二章 大学生核心自我评价及其相关研究209

一、核心自我评价的理论及其进展210

二、核心自我评价四种特质的Meta分析223

三、核心自我评价的验证性因素分析231

四、核心自我评价的初步应用238

五、核心自我评价研究的不足与未来研究的方向250

第十三章 大学生网上自我表露与人际关系学习254

一、网上自我表露与人际关系的研究综述255

二、大学生网上自我表露与人际关系研究262

三、分析与讨论275