图书介绍

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图书目录

第1篇 引言3

第1章 女巫、食人魔、老虎和心理健康弗兰克的故事　3

什么是心理健康？　6

什么是焦虑？　9

父母对孩子的保护　11

孩子的自我对危险的抵御　13

简妮的“笑笑虎”　14

一个婴儿科学家　20

想象、智力和心理健康　23

第2篇 出生后的头18个月29

第2章 “不要再睡了，你得留神&”新生儿　29

“宝宝为什么微笑？”　32

孩子生活在拼图世界里　35

成长为一个小大人　37

消失的物体　40

行走和视角　43

移动能力和独立的自我　46

传教士来了　51

第18个月　55

第3章 “文明及其让人不满之处”理论有什么好处？　57

喂食和喂食理论　60

与分离焦虑有关的障碍　64

宝宝的主动性带来的麻烦　70

排便训练　76

与排便训练有关的一些障碍　83

早发现，早预防　85

第3篇　第18个月到3岁89

第4章　在巨人国里89

魔法师　89

叽哩咕噜　93

驶向大人国的航程　99

魔幻与科学　104

“我”　110

第5章　现实教育121

是非观的建立　121

宝宝内在自我控制系统的弱点　131

帮助孩子克服恐惧　139

第4篇　3岁至6岁149

第6章 宇宙中心的转变149

迈向思考的年龄　149

老鼠和人　152

“我是谁？”“我从哪里来？”　160

俄狄浦斯情结　168

第7章　爱的教育175

性教育的意义　175

父母的困境　177

应该满足孩子的多少好奇心？　180

如何把性知识告诉孩子？　181

父母应起的教育作用　185

对父母的认同　189

成为一个女孩　191

成为一个男孩　195

第8章　是非观教育201

是非观的萌芽　201

管教　203

惩罚的心理学　209

道德价值观的获得　219

感受的权利　226

第5篇 结论237

第9章 孩子人格的未来发展237

各种各样的命运　237

来自人类错误与灾难实验室的教训　243

来自模范儿童院的经验教训　246

我们能防止神经官能症吗？　248