图书介绍

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图书目录

目录1

自序1

总序1

一、小学生需要心理指导1

（一）心理指导的普遍性1

（二）小学生的心理健康3

（指导案例一　“多动”的学生）11

（三）心理指导者的角色16

（指导案例二　“心理健康笔记”选）21

（四）心理指导的策略22

（指导案例三　“胆小病诊所”）26

（五）心理指导方法举隅26

（指导案例四 比赛之前）28

（指导案例五　双眼失明的小女孩）30

二、由年龄特点引出的心理指导问题32

（一）儿童发展概述32

（二）年龄阶段34

（三）制约儿童心理发展的几个因素35

（指导案例六　“换脑袋的魔术师”）39

（四）生理发展40

（指导案例七　手巧心灵）41

（五）心理特点44

（指导案例八　一堂思维训练课实录）54

（指导案例九　劳动与心理）61

（指导案例十　“你真漂亮”）71

（六）超常儿童的心理特征72

三、小学生学习心理及其指导75

（一）学习动机75

（指导案例十一 考试结束之后）79

（二）课堂学习心理82

（指导案例十二　课堂上的掌声）92

（指导案例十三　“建议你找个妻子”）101

（三）学习心理诊断102

（指导案例十四　数学概念学习的心理指导）111

（四）潜在课程的学习114

（五）考试心理卫生115

（指导案例十五 考试怯场怎么办？）118

四、小学生的社会性发展及其指导122

（一）社会性发展的课题122

（二）社会学习123

（三）自我意识126

（指导案例十六　提高学生自我评价能力）131

（四）角色心理133

（五）交往137

（指导案例十七　不受欢迎的好学生）138

（六）社会情感144

（指导案例十八　“你的也是我的”）147

（七）心理挫折156

（指导案例十九　沐浴大自然的风雨）159

（八）道德心理164

（指导案例二十　向“知心姐姐”哭诉）175

（指导案例二十一　如何对待发脾气的孩子）180

（指导案例二十二　如何对待任性的孩子）181

后记183

主要参阅资料184