图书介绍

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图书目录

第一章 心理与教育科学研究之基本认识5

第一节　心理与教育科学的性质与类属5

第一编 心理与教育科学研究方法概论5

第二节　心理与教育科学研究之要义10

第三节　心理与教育科学研究的特殊性23

第四节　心理与教育科学研究中的伦理问题26

本章摘要31

建议参考资料32

第二章 心理与教育科学研究方法的基本问题35

第一节 心理与教育科学研究的方法论35

第二节　心理与教育科学研究方法概述43

第三节 心理与教育科学研究法的回顾与展望49

本章摘要57

建议参考资料58

第一节　问题的概述63

第二编　研究计划的制定63

第三章　研究课题的确定63

第二节　研究课题的构建与选择71

第三节　研究课题的论证与评价80

本章摘要93

建议参考资料94

第四章　查阅文献97

第一节 查阅文献的目的与原则97

第二节　文献的种类与来源102

第三节　文献的整理与加工107

本章摘要119

建议参考资料120

第五章　研究设计123

第一节　研究设计的内容与标准123

第二节　研究对象的选取130

第三节　变量的界定与选择139

第四节　研究假设的提出144

第五节　研究变量的测量与研究误差的控制150

本章摘要159

建议参考资料161

第三编　研究的主要类型167

第六章　定性研究与定量研究167

第一节　定性研究的界定、特点及程序167

第二节　定性研究的研究方法与效度评价176

第三节　定量研究的概念、特点及方法183

第四节　定性研究与定量研究之历史与发展190

本章摘要195

建议参考资料197

第七章　描述研究、相关研究与实验研究201

第一节　描述研究的概念及其基本特征201

第二节　相关研究的概念及其基本特征206

第三节　实验研究的概念及其基本特征214

第四节 三类研究方法之比较与发展趋势227

本章摘要230

建议参考资料232

第八章　评价研究与行动研究235

第一节　评价研究的界定、特点及类型235

第二节　评价研究的模式、程序及结果分析239

第三节　行动研究的界定与特征251

第四节　行动研究的一般程序与方法256

本章摘要260

建议参考资料261

第九章　跨文化研究265

第一节　跨文化研究概述265

第二节　跨文化研究的方法论271

第三节　跨文化研究的基本程序与方法277

第四节　跨文化研究结果的解释284

本章摘要288

建议参考资料289

第十章　个案研究293

第一节　个案研究概述293

第二节　个案研究的设计与实施296

第三节　个案研究的统计分析309

第四节　个案研究的评价313

本章摘要315

建议参考资料317

第四编　收集研究资料的具体方法323

第十一章　历史研究法323

第一节　历史研究法的性质323

第二节　问题界定与史料收集329

第三节　史料鉴别与分析333

第四节　历史研究应注意的事项344

本章摘要349

建议参考资料352

第十二章　观察法355

第一节　观察法的性质355

第二节　观察法的类型361

第三节　观察法的基本程序368

本章摘要381

建议参考资料383

第十三章　访谈法387

第一节　访谈法的性质387

第二节　访谈法的类型391

第三节　访谈法的程序与要领398

本章摘要416

建议参考资料418

第十四章　测验法与问卷法421

第一节　测量的基础421

第二节　测验法424

第三节　问卷法444

本章摘要455

建议参考资料458

第十五章　仪器设备及其使用461

第一节　仪器设备的功用及使用原则461

第二节 心理与教育科学研究的物理与化学技术464

第三节　心理与教育科学研究的仪器设备467

本章摘要490

建议参考资料491

第五编　资料分析与报告497

第十六章　研究资料的管理与初步整理497

第一节　研究资料的审核与编码497

第二节　研究资料的管理503

第三节　研究资料的初步整理510

本章摘要518

建议参考资料519

第一节　简单推论统计分析523

第十七章　研究资料的统计分析523

第二节　多元统计分析527

本章摘要550

建议参考资料551

第十八章　研究结果的呈现与整合555

第一节　研究报告的种类与基本格式555

第二节　研究报告的撰写562

第三节　研究报告的评价570

第四节　元分析574

本章摘要583

建议参考资料584

参考文献587

索引601

（一）汉英对照601

（二）英汉对照615