图书介绍

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图书目录

导言1

第一讲　学业问题27

一　学习问题的主要表现28

二　学习辅导策略36

三　加德纳的多元智力理论及其在学习辅导中的运用43

第二讲　职校生的心理矛盾49

一 生理成熟与心智不成熟的矛盾50

二　理想我与现实我的矛盾53

三　寻求自立与依赖的冲突56

四　心理闭锁与交往需求的矛盾58

五　职校生心理矛盾产生的主要因素59

六　促进学生成长的辅导策略61

第三讲　健康的应对方式69

一　应对方式70

二　自我防御机制77

三　应对方式辅导81

第四讲　人际关系93

一　人际交往的意义94

二　发展学生间健康的人际关系95

三　促进学生与教师交流105

第五讲　家庭处境115

一　代际冲突及其辅导116

二　父母行为方式导致的家庭处境不良119

三　加强对职校生家庭心理健康教育的指导124

第六讲　就业心理135

一　前程的自我设计136

二　求职中的心理问题和对策139

三　终身学习与自我潜能发挥143

四　成功就业者与创业者的心理品质144

第七讲　塑造教师人格魅力151

一　学生的师因性心理障碍152

二　教师的人格魅力162

三　教师期望对学生心理健康的影响165

第八讲　个性化成才教育173

一　人人都有才能175

二　人人都能成才178

三 以学生为主体的教学与管理181

第九讲　家庭教育问题剖析189

一　孩子是家长的一面镜子190

二　家庭气氛与学生心理健康191

三　父母教育方式方法与学生心理健康192

四 家庭教育问题的原因分析198

五　倡导可持续发展的家教取向199

第十讲　家长心理健康教育201

一　走出无师自通的误区202

二　树立正确成才观204

三　营造良好的家庭气氛204

四 重视孩子非智力因素的培养207

五　注重创新能力的培养208

六　掌握科学的教育原则和方法211

七　家庭、学校协同开展心理健康教育的模式213

附录　教育部关于印发《中等职业学校学生心理健康教育指导纲要》的通知217