图书介绍

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图书目录

上篇 高效率学习的理论研究2

第一章 绪论2

第一节 高效率学习的提出2

第二节 高效率学习的研究目标4

第二章 研究述评7

第一节 学生高效率学习的心理研究的核心概念7

第二节 学生高效率学习研究文献综述23

第三节 学生高效率学习的心理研究方向与变量29

中篇 学生高效率学习心理学理论研究34

第三章 学生高效率学习的本质探究34

第一节 学习的基本理论34

第二节 学习的本质探讨40

第三节 高效率学习的概念42

第四节 高效率学习的本质44

第四章 学生高效率学习的心理过程与内容研究50

第一节 中学生学习效率现状的调查分析50

第二节 中学生学习策略调查分析54

第五章 学生高效率学习的外部影响因素研究59

第一节 班级中的人际关系59

第二节 教师的素质68

第三节 家庭和父母71

第四节 网络媒体的影响76

第六章 学生高效率学习的心理因素研究82

第一节 学习动机与学生高效率学习82

第二节 情绪与学生高效率学习91

第三节 归因方式与学生高效率学习95

第四节 记忆与学生高效率学习97

第七章 元认知与学习效率的研究101

第一节 元认知的概念与结构101

第二节 元认知的研究方法和研究进展105

第三节 元认知与学习效率的关系114

第八章 学习策略与学习效率的研究119

第一节 中学生高效率学习的学科学习策略研究119

第二节 中学生高效率学习的策略教学研究131

下篇 学生高效率学习心理研究的实践144

第九章 高效率学习策略的实践研究144

高中英语课堂中巧用教学资源激趣研究144

《光合作用探究历程》中认知策略应用的对比分析157

“认知策略”在高中生物教材必修一、二、三中各章节知识点的运用汇编159

高中生物高效率学习的认知策略研究167

高中地理课堂教学良好心理环境创设的对策研究——以《大气的水平运动》教学设计为例176

基于学生高效率学习积极心理的形成之课外培育策略研究187

第十章 影响高效率学习的心理因素实践探究200

浅谈高中英语阅读动机200

浅谈高中英语阅读兴趣204

高中学生英语阅读心理研究207

学生高效率学习心理主体发展研究221

非智力因素对高中生有机化学学习效率的影响研究228

家庭环境对学生学习专注度的影响及策略研究242

谷歌地球（Google Earth）课件对学生选择性注意的优势分析253

第十一章 高效率学习的元认知实践探究267

基于“理解与悟化”的数学元认知学习策略研究267

一例高三尖子生的考试焦虑心理辅导案例——元认知心理干预技术在考试焦虑中的应用284

元认知心理干预技术在普通高中生高效率学习中的应用287

成绩优秀学生考试焦虑的元认知心理干预295

第十二章 高效率学习的实践方法指导300

浅谈全球化视野下高中英语教学中的跨文化意识培养300

浅析话题引导在高中英语教学中的实践意义304

微时代下网络媒体在提高英语阅读效率中的应用309

高三数学复习课例题的设计探究315

构建“学、问、研、用、悟”课堂教学模式促进学生自主乐学——数学学科教学中学生高效率学习的心理实践探究321

彰显激探用悟 促成高效教学——基于数学理解与悟化的“疑探”教学的思与行327

谈高中化学教学如何加强情感态度与价值观教育335

高中文言文自主学习教学初探337

基于班级文化建设的“体验式”高效率学习心理实践研究341

参考文献360