图书介绍

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图书目录

视力残疾儿童心理与教育1

第一章 视力残疾儿童教育1

第一节 视觉、视力与视力残疾1

第二节 视力残疾儿童教育的过去13

第三节 视力残疾儿童教育的现状15

第二章 视力残疾儿童的身心发展22

第一节 视力残疾对个体运动及身体发展的影响22

第二节 视力残疾对个体心理过程发展的影响31

第三节 视力残疾对个体认知发展的影响45

第四节 视力残疾对个体个性心理发展的影响51

第三章 视力残疾儿童教育的理论基础55

第一节 视力残疾儿童教育的传统思想基础55

第二节 视力残疾儿童教育的当代理论基础59

第四章 视力残疾儿童教育的目的与任务68

第一节 关于教育目的的概说68

第二节 视力残疾儿童教育的目的70

第三节 视力残疾儿童教育的任务74

第五章 视力残疾儿童教育的组织形式77

第一节 视力残疾儿童教育的组织形式77

第二节 视力残疾儿童教育的教学组织形式86

第六章 视力残疾儿童教育的学制90

第一节 我国普通教育学制与特殊教育学制90

第二节 视力残疾儿童教育学制94

第三节 视力残疾儿童教育学制的发展趋向105

第七章 视力残疾儿童教育的课程计划109

第一节 概述110

第二节 视力残疾儿童教育课程计划的理论基础与依据112

第三节 视力残疾儿童的教育需要116

第四节 国外视力残疾儿童教育课程计划介绍132

第五节 我国视力残疾儿童教育课程计划的历史分析139

第六节 我国现行视力残疾儿童教育课程计划剖析142

第八章 视力残疾儿童教育的教学内容154

第一节 视力残疾儿童教育的共性教学内容及其调整154

第二节 视力残疾儿童教育的特殊教学内容163

第九章 视力残疾儿童教育的教学过程199

第一节 视力残疾儿童教育教学过程中诸因素分析199

第二节 视力残疾儿童教育教学过程的特点204

第三节 视力残疾儿童教育各类课程教学207

第四节 视力残疾儿童教育的教学原则211

第十章 视力残疾儿童教育的教学方法222

第一节 与视力残疾儿童接触及相处的技巧222

第二节 视力残疾儿童教育教学方法的选择226

第三节 视力残疾儿童教育的教学方法229

第十一章 视力残疾儿童教育的设施与设备258

第一节 视力残疾儿童教育的教学设施258

第二节 视力残疾儿童教育的生活与课外活动设施279

第三节 随班就读视力残疾儿童所需软件设施282

第四节 视力残疾儿童教学教具285

第五节 视力残疾儿童的教学辅助设备294

第六节 视力残疾者的生活辅助设备303

第十二章 视力残疾儿童教育的教师309

第一节 视力残疾儿童教育教师的道德要求309

第二节 视力残疾儿童教育教师的知识结构311

第三节 视力残疾儿童教育教师的能力要求315

第四节 视力残疾儿童教育教师的培训317

第十三章 视力残疾儿童教育的管理325

第一节 视力残疾儿童教育的行政管理325

第二节 视力残疾儿童教育的学校管理330

第三节 视力残疾儿童教育的班级管理342

第四节 视力残疾儿童教育的生活管理349

第十四章 视力残疾儿童教育的评估357

第一节 对视力残疾儿童的评估357

第二节 视力残疾儿童教育评估的依据和原则364

第三节 视力残疾儿童教育学校管理工作评估366

第四节 视力残疾儿童教育的班级管理评估379

第五节 视力残疾儿童教育的教学工作评估385

第十五章 低视力儿童的教育对策390

第一节 儿童低视力与助视器390

第二节 视功能及视功能训练399

第三节 低视力儿童的教育安置427

第四节 低视力儿童教育教学及日常生活策略432

第十六章 兼有其他残疾的视力残疾儿童的教育437

第一节 兼有其他残疾的视力残疾儿童437

第二节 兼有其他残疾的视力残疾儿童的教育内容440

第三节 兼有其他残疾的视力残疾儿童的教育原则与教学对策443

第四节 兼有其他残疾的视力残疾儿童教育的国内外进展448

第十七章 视力残疾儿童的早期教育451

第一节 视力残疾的早期发现与预防452

第二节 视力残疾儿童早期教育的内容459

第三节 视力残疾儿童早期教育的方法465

第十八章 视力残疾学生的职业教育470

第一节 视力残疾学生职业教育概述470

第二节 视力残疾学生职业教育的内容472

第三节 视力残疾学生职业教育的改革与发展474

后记487

附 视力残疾儿童心理与教育自学考试大纲491

《自学考试大纲》出版前言491

Ⅰ 课程性质与设置目的493

Ⅱ 课程内容与考核目标495

Ⅲ 有关说明与实施要求571

附录 题型举例575

《自学考试大纲》后记576