图书介绍

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图书目录

“五彩石”活动操作提要1

一、千人千家“五彩石”活动2

二、三人行“五彩石”活动6

三、家庭成长“五彩石”活动13

四、全员健康“五彩石”活动17

五、互动创新“五彩石”活动21

第一章 导言23

一、从爱心出发23

二、开展多向互动23

三、构建良好的心理环境25

四、激发学习、发现和创造的潜能26

五、促进共同成长27

六、共创未来，走向新生活29

第二章“五彩石”活动概述32

一、“五彩石”活动的缘起32

二、“五彩石”活动的特征32

三、“五彩石”活动的功能34

四、哪些活动可以称为“五彩石”活动35

五、哪些人可以参加“五彩石”活动36

第三章 开展“五彩石”活动的方法38

一、系统叙事方法38

二、系统的故事化操作50

三、互动系统的构建53

四、故事同述63

五、积极事例发现69

六、问题原因解析75

七、故事重构79

八、新故事的稳定化86

九、重新开始87

十、系统叙事评价87

第四章 心理建设88

一、心理健康与心理问题88

二、心理问题或心理交叉问题的统一应对97

三、方法理念的贯穿与步骤、过程和方法的选择102

四、心理的故事化操作103

五、心理互动小组的构建105

六、故事同述106

七、积极事例发现108

八、问题原因解析109

九、故事重构110

十、新故事的稳定化113

十一、心理建设“五彩石”活动的评判113

第五章 互动式系统教育115

一、互动式系统教育问题的提出115

二、互动式系统教育的概念120

三、方法理念的贯穿与步骤、过程和方法的选择129

四、教育的故事化操作132

五、教育互动小组的构建136

六、教育故事同述136

七、教育积极事例发现140

八、教育问题原因解析141

九、教育故事重构141

十、教育新故事的稳定化145

十一、互动式系统教育效果的评判145

第六章 文化建设146

一、文化与文化生态146

二、“五彩石”活动在文化建设中的作用148

三、家庭文化建设160

四、社区文化建设177

第七章“五彩石”活动效果举例211

一、汶川特大地震灾区学生的心理状况212

二、故事重构——心情收获故事218

三、故事重构——作文收获故事221

四、故事重构——大学生志愿者收获故事225

五、见证与互证227

第八章 若干概念解释231

一、文本科学231

二、系统科学233

三、系统叙事方法248

参考文献259

后记262