图书介绍

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图书目录

第一章 绪论1

一、网络成瘾概念界定1

二、网络成瘾的诊断5

三、网络成瘾的分类11

四、中学生网络成瘾问题13

五、中学生网络成瘾的危害15

第二章 中学生网络成瘾的现状27

一、中学生网络成瘾流行率调查28

二、中学生网络成瘾的成因分析33

第三章 中学生网络成瘾的影响因素42

一、家庭因素与中学生网络成瘾43

二、人格因素与中学生网络成瘾52

第四章 中学生网络成瘾的预防与干预67

一、行为治疗69

二、认知疗法73

三、其他方式的心理治疗75

第五章 教师职业道德现状调查研究94

一、问题提出94

二、研究方法与问卷结构95

三、研究结果96

四、结果讨论97

五、结论101

第六章 心理所有权对教师职业道德的影响：组织认同的中介效应102

一、问题提出102

二、研究方法107

三、研究结果109

四、讨论112

五、结论113

第七章 基于UML的心理咨询系统软件114

一、引言114

二、需求分析115

三、系统设计116

四、心理测验与评估118

五、结论119

第八章 心理课堂后台软件的数据库设计120

一、引言120

二、需求分析121

三、概念结构设计122

四、逻辑结构设计123

五、结论124

参考文献126

附录1中学生网络使用情况调查表143

附录2中学生网络使用原因调查146

附录3中小学教师职业道德问卷148

附录4教师职业态度问卷151

附录5父母教养方式评价量表155

附录6艾森克人格问卷（儿童7—15岁）159

附录7卡特尔16种人格因素问卷（16PF）163

附录8符号说明180