图书介绍

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图书目录

第1章　对中小学心理健康教育的基本认识1

1.1　中小学心理健康教育的意义1

1.2　树立科学的心理健康教育观3

1.3　心理健康教育的指导思想和基本原则4

1.4　心理健康教育的目标与任务5

1.5　心理健康教育的主要内容5

1.6　心理健康教育的途径和方法6

1.7　影响中小学生心理健康的主要因素7

第2章　自我意识及其培养10

2.1　自我意识概述10

2.2　自我意识的发生与发展14

2.3　培养良好的自我意识15

2.4　问题分析与对策19

3.1　对学习的认识34

第3章　学习及学习指导34

3.2　学习的动机与激发39

3.3　学习过程指导48

3.4　中小学生常见的学习心理问题与调适57

3.5　问题分析与对策64

第4章　情绪管理与情感培养73

4.1　情绪与情感的心理学含义73

4.2　中小学生情绪与情感的发展77

4.3　情绪与情感的培养及情绪调控78

4.4　问题分析与对策81

第5章　培养良好的意志品质95

5.1　意志的含义96

5.2　意志的品质97

5.3　意志的过程97

5.4　培养意志力的方法99

5.5　问题分析与对策101

第6章　人格及其塑造108

6.1　人格含义及特征109

6.2　艾里克森的人格发展理论112

6.3　人格的主要心理特征113

6.4　影响人格发展的因素118

6.5　中小学生人格的培养120

6.6　问题分析与对策124

第7章　人际交往指导135

7.1　人际交往及其意义136

7.2　人际交往的理论138

7.3　人际交往的心理效应139

7.4　影响人际吸引的因素143

7.5　中小学学生交往的特点145

7.6　问题分析与对策151

第8章　网络与青少年心理健康164

8.1　互联网对青少年的影响165

8.2　青少年“网络成瘾”167

8.3　问题分析与对策171

第9章　青少年常见的心理异常176

9.1　强迫症及其心理预防176

9.2　吮手指、咬指甲的防治178

9.3　神经性厌食180

9.4　口吃的防治182

9.5　学校恐惧症的防治183

9.6　暴力倾向的预防186

9.7　青春挫折综合症187

第10章　积极关注教师的心理健康190

10.1　教师自身的人格在心理健康教育中的作用190

10.2　对我国教师心理健康标准的认识192

10.3　教师心理健康问题的类型194

10.4　教师心理健康问题产生的原因195

10.5　教师心理健康的维护198