图书介绍

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图书目录

第一章 会计心理导向教学的基本理念1

一、教育是人学1

二、人的潜能无限3

三、教育要面向学生的长远发展5

四、非智力因素是影响学生学业进步的主要因素7

第二章 会计心理导向教学概述8

一、会计心理导向教学的含义及特点8

二、会计心理导向教学的作用和意义10

三、会计心理导向教学的基本思路和基本内容11

四、会计心理导向课堂与传统课堂的区别12

五、会计心理导向课堂的理论依据14

第三章 会计心理导向教学的教学目标19

一、教学目标的含义及内容19

二、教学目标制订要把握好目标的三个维度20

三、教学目标要着眼于心灵22

四、教学目标要符合学生需求23

五、教学目标要注重目标的层次性24

六、教学目标要体现可操作性25

第四章 会计心理导向教学的基本原则27

一、亲和性原则27

二、学生性原则27

三、共享性原则28

四、共振性原则29

五、激励性原则29

六、合作性原则30

七、实践性原则30

八、差异性原则31

九、实效性原则32

第五章 积极的心智是教学成功的保证33

一、心智模式33

二、改善心智模式的意义34

三、改善心智模式的途径和方法36

第六章 会计心理导向教学的教学策略55

一、以学定教策略56

二、情境融合教学策略61

三、业务故事化教学策略65

四、合作学习策略67

五、行动导向教学策略72

六、项目教学策略74

七、交互激活策略80

八、自主质疑策略82

九、信息技术运用策略87

十、案例教学策略95

第七章 会计心理导向教学的课堂教学模式99

一、教学模式的构成要素99

二、心理导向教学典型的教学模式100

第八章 心理导向教学的评价机制152

一、评价的五大功能153

二、多元评价的原则154

三、多元评价体系155

参考文献166

索引169

后记171