图书介绍

PDF付费下载加右下角的二维码

图书目录

第一篇 导论3

第一单元 幼儿教育心理学概述3

第一课 幼儿学习与幼儿教学4

第二课 教育心理学研究的历史12

第三课 幼儿教育心理学的学科性质19

第四课 幼儿教育心理学的研究方法25

第二篇 心理发展与差异35

第二单元 皮亚杰认知发展理论与教育35

第一课 皮亚杰关于认知发展的基本观点36

第二课 皮亚杰认知发展理论对幼儿教育的指导43

第三单元 幼儿社会性与自我发展50

第一课 幼儿社会性发展51

第二课 幼儿自我发展59

第四单元 幼儿学习的个体差异和群体差异68

第一课 智力与人格的个体差异69

第二课 幼儿群体差异与多元文化教育78

第三篇 学习理论89

第五单元 行为主义学习理论89

第一课 早期刺激一反应学习理论90

第二课 格思里和赫尔的学习理论95

第三课 操作条件反射学习理论100

第六单元 折中主义学习理论107

第一课 托尔曼的认知一期待学习理论108

第二课 罗杰斯的学习理论109

第三课 马斯洛的学习理论113

第四课 班杜拉的社会学习理论115

第七单元 认知学习理论122

第一课 格式塔心理学的学习理论123

第二课 布鲁纳的学习理论126

第三课 奥苏伯尔的学习理论132

第四课 加涅的学习理论136

第五课 认知建构主义的学习理论139

第四篇 学习心理149

第八单元 幼儿概念、技能、策略学习149

第一课 幼儿概念、原理学习与教育150

第二课 幼儿技能学习与教育155

第三课 学习策略及其培养164

第九单元 幼儿问题解决与创造性学习170

第一课 问题解决的概念171

第二课 问题解决的过程和影响因素172

第三课 幼儿创造性概述177

第四课 幼儿创造性学习183

第十单元 幼儿的情商、品德与心理健康189

第一课 幼儿情商教育190

第二课 幼儿道德教育197

第三课 幼儿心理健康教育204

第十一单元 领域学习214

第一课 幼儿阅读、双语认知与教育215

第二课 幼儿数学认知与教育219

第三课 幼儿科学认知与教育224

第四课 幼儿绘画心理与教育228

第五课 幼儿音乐心理与教育237

第五篇 教学心理247

第十二单元 幼儿教学目标、活动设计与评价247

第一课 教学目标248

第二课 幼儿教育活动设计与指导250

第三课 幼儿教育的评价253

第十三单元 幼儿活动室管理、环境设计与教育技术264

第一课 活动室的群体管理与常规管理265

第二课 环境心理与幼儿教学设计的指导271

第三课 技术与幼儿教学273

第十四单元 幼儿的学习动机与学习迁移283

第一课 幼儿的学习动机284

第二课 幼儿的学习迁移295

第十五单元 幼儿教师的心理健康与专业发展306

第一课 教师心理健康的现状和异常行为307

第二课 教师心理健康的自我调适312

第三课 教师心理健康的社会支持315

第四课 专家型幼儿教师的成长316

模拟测试参考答案324