图书介绍

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图书目录

一、教育价值的偏差：重社会价值轻个体价值1

第一章　直面困境：当前教师职业道德教育的偏差1

二、教育观念的偏差：重行为规训轻情感陶冶6

三、教育方法的偏差：重群体灌输轻自我养成11

四、教育内容的偏差：重道德知识轻道德技能15

第二章　心理成长：教师职业道德教育的基础21

一、心理缺失：教师职业道德教育的核心问题21

二、心理需要：职业道德教育的基点25

三、心理发展：职业道德发展的核心31

四、心理关怀：职业道德教育的完善37

一、道德认知；完美道德的基础43

第三章　道德认知与教师职业道德的养成43

二、认清道路，勇往直前：道德认知与职业道德48

三、百尺竿头，更进一步：教师道德认知的促进52

四、读万卷书，行万里路：道德认知的内化57

第四章　道德情感与教师职业道德的养成62

一、尊重感：教师道德情感的起点62

二、公正感：教师道德情感的基础66

三、责任感：教师道德情感的关键71

四、幸福感：教师道德情感的核心76

一、“经师”与“人师”：教师道德人格的特殊性82

第五章　道德人格与教师职业道德的养成82

二、“理想与现实”：教师道德人格的实践性88

三、“1％与99％”：教师道德人格的塑造与发展95

第六章　心理健康与教师职业道德的养成102

一、心有千千结：教师心理健康的发展特点102

二、德是师之本：教师职业道德建设的现状108

三、心态决定一切：心理健康对职业道德的影响116

四、放飞心情完善自我：教师健康心理的促进123

第七章　师生关系与教师职业道德的养成130

一、用心倾听：师生心灵互通的家园130

二、换位思考：和谐师生关系的纽带134

三、理解与尊重：架起师生沟通的桥梁139

四、真诚与宽容：发展良好师生关系的钥匙143

五、激励与赞美：让学生在赏识中成长147

第八章　职业技能与教师职业道德的养成152

一、初为人师：为自己打造一片新的天空152

二、成长之路：通向成功的红地毯157

三、“成熟的教师”：使教育绽放出更多鲜艳的花朵160

四、高尚的师德：塑造完美的教师形象164

五、师德与教师职业技能：成功的双刃剑168

参考文献173