图书介绍

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图书目录

第一章　学生心理健康与学校心理健康教育1

第一节　学生心理健康1

一、心理健康1

二、学生心理健康7

第二节　学校心理健康教育11

一、学校心理健康教育的含义及目的11

二、学校心理健康教育的沿革13

三、学校心理健康教育的功能17

四、学校心理健康教育的目标和任务19

第二章　学校心理健康教育的模式23

第一节　西方心理教育的理论模式23

一、心理治疗的理论和模式23

二、心理咨询的理论和模式26

三、心理教育的理论与模式28

第二节　我国学校心理健康教育的模式33

一、对心理健康教育模式的探讨33

二、本课题建立的学校心理健康教育模式38

第三章　学校心理健康教育的内容43

第一节　学校心理辅导43

一、学校心理辅导的含义及特征43

二、学校心理辅导的形式44

三、学校心理辅导的内容46

第二节　学校心理咨询51

一、学校心理咨询的含义51

二、学校心理咨询的原则53

三、学校心理咨询的内容和功能58

第三节　课堂教学中的心理健康教育渗透60

一、课堂教学中的心理健康教育渗透60

二、课堂教学中心理健康教育的内容63

三、在各种活动中对个性品质的培养65

第四节　教师的心理健康65

一、教师心理健康的标准65

二、教师心理健康现状及解析71

第五节　家校共育80

一、建立家长学校80

三、教师心理健康状态的维护80

二、解读家长84

三、家校共育88

第四章　学校心理健康教育的方法92

第一节　概论92

一、外聘专家顾问与本校骨干教师队伍相结合92

二、学习心理学理论与学生实际相结合93

三、发展性的集体心理健康教育与个别辅导相结合93

四、传统有效的方法与现代教育技术相结合94

五、心理健康教育课程与学科渗透相结合94

六、提高教师心理素质与提高学生心理素质相结合95

七、学校心理健康教育与社会、家庭心理健康教育相结合95

第二节　学校心理辅导96

一、心理辅导课96

二、专题小组辅导113

三、专题讲座119

一、学校心理咨询室的建立121

第三节　学校心理咨询121

二、学生心理档案的建立与运用127

三、学校心理咨询136

第四节　心理健康教育渗透的方法156

一、在课堂教学中对认知能力培养的方法156

二、在各种活动中对个性品质培养的方法172

三、课堂中的个别化教学法188

第五节　提高教师心理健康的方法204

一、社会宏观层面的综合防护204

二、教育宏观层面的综合养护206

三、心理综合层面的系统维护210

四、职业综合层面的调节维护216

第六节　家校共育的方法221

一、建立家长学校的方法221

二、家校共育的方法224

三、家庭中的心理健康教育方法228

附录240

参考文献240

课题实验学校名单243