图书介绍

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图书目录

心理健康、自我健康——思考与目标3

幼儿心理健康教育的意义与本研究的源起3

1 幼儿心理健康教育的必要性及其意义3

2 当前幼儿心理健康教育的问题与对策12

自我健康与心理健康的关系23

1 理论探讨23

2 调查报告39

以“健康自我”为核心，促进幼儿心理素质全面发展48

1 幼儿心理健康教育的目标与内容48

自知、自尊、自控——研究与实践51

中编51

2 幼儿心理健康教育的途径与方法51

教育环境的营建71

1 常规活动的安排71

2 家庭教育的参与75

主题活动的设计76

1 我爱我家76

2 我和我的朋友115

3 我爱我的幼儿园151

多种渠道的渗透183

1 数学活动中心理健康教育的渗透183

2 美术活动中心理健康教育的渗透185

3 音乐活动中心理健康教育的渗透190

4 体育活动中心理健康教育的渗透193

自我成长的记录196

1 建立幼儿心理档案的意义196

2 幼儿心理评价的主要方式198

3 幼儿心理档案的基本结构201

下编201

自我发展、心理发展——收获与成果201

来自幼儿的证据209

1 调查报告209

2 个案剖析214

来自家长的证据245

来自教师的证据253

1 自尊从点滴而来253

2 小丽变活泼了255

3 与父母的沟通257

4 通过活动课程培养幼儿的合作精神259

5 把玩具带回家262

6 充满自信地学习264

7 让幼儿学会关心267

8 开展交往活动的一些心得体会270