图书介绍

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图书目录

第一章 绪论1

第一节 积极德育概述1

一、走向积极的职业学校德育1

二、积极心理学的基本概念4

三、积极德育的提出6

第二节 职业学校积极德育研究8

一、职业学校积极德育研究的现状8

二、职业学校积极德育研究的内容与方法16

三、职业学校积极德育研究的意义18

第二章 职校生的心理需求分析24

第一节 职校生的心理世界24

一、职校生心理发展的基本认识24

二、职校生心理健康的基本标准26

三、心理健康对职校生成长发展的意义30

四、职校生常见的心理问题33

第二节 职校生的心理需求36

一、职校生心理问卷调查数据36

二、职校生心理需求的基本特点38

三、职校生心理调查数据分析启示38

第三章 职业学校积极德育的基本理论40

第一节 积极德育的理论基础40

一、积极德育的心理学基础40

二、积极德育的哲学基础48

三、积极德育的德育学背景49

四、积极德育的中国文化背景54

第二节 积极德育的基本理念57

一、积极德育的核心思想57

二、积极德育的本质特征62

三、积极德育的根本目标66

四、积极德育中的主体关系67

第四章 职业学校积极德育的实施原则、途径与方法72

第一节 积极德育的实施原则72

一、职业学校德育的一般原则72

二、职业学校积极德育的实施原则75

第二节 积极德育的实施途径81

一、职业学校德育途径的优化和整合81

二、职业学校积极德育的实施途径83

第三节 积极德育的实施方法88

一、职业学校常用的德育方法89

二、职业学校积极德育的实施方法93

三、职业学校积极德育方法的选择和实施99

第五章 职业学校积极德育的实施策略103

第一节 职校生积极行为支持策略103

一、积极行为支持的概念与典型特征104

二、职校生积极行为支持的实施107

三、积极行为计划成功实施的条件113

四、指导家庭和社区积极行为支持策略117

第二节 职校生心理调适指导策略121

一、职校生自我意识调适策略121

二、职校生人际关系构建策略129

三、职校生人格完善策略136

四、职校生学习心理调适策略140

五、职校生恋爱与性心理调适策略146

六、职校生职业生涯规划心理调适策略162

七、职校生网络心理调适策略168

八、职校生挫折心理调适策略174

第六章 职业学校积极德育研究的实践探索182

第一节 职业学校积极德育研究的路径选择182

一、积极德育研究的选题思考182

二、积极德育研究的行动实践187

第二节 职业学校积极德育研究的实践成效194

一、积极德育研究取得的实践成效194

二、积极德育研究实践存在的问题196

第三节 职业学校积极德育研究的未来展望196

一、提高德育的实效性是职业学校德育研究的永恒话题196

二、培养学生积极品德是职业学校德育研究的根本目标198

三、科学实施积极德育是职业学校德育研究的常新主题199

附 录 积极德育案例选辑202

参考文献224

后记226