图书介绍

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图书目录

目录1

性教育，我们还缺什么？ 宗春山1

害怕坐课椅的女孩1

序二 闵乐夫4

序三 李银河5

爱你以性（作者自序）6

女孩子们，这个案例是专门为你们写的。17

旧的传统观念让乐乐背负了很大的压力，失17

去了自尊自信。我希望你们不再像她一样痛17

苦，而是长舒一口气……17

迟到八年17

Baby，你在人间还好吗？31

会有害。31

为此困扰了八年。其实做法只要适度，便不31

苏迪知道了发现自身秘密的途径，但他31

体验了初尝禁果的甜蜜之后，巨大的不51

幸使咪咪“就像是一只被遗弃的流浪狗仅仅51

凭着气味在徒劳地寻找着自己的主人”。最51

终，来自天堂的问候使她重新振作起来……51

折翼天使51

在跟一个当“坐台小姐”的女孩交流过67

之后，我认为她们其实和别的同龄姑娘一样67

都是天使，只不过暂时折断了翅膀，落入风67

尘而已。67

夏日午后的水声67

父母床下的录音笔85

也是应该被控制的。85

们面对强烈的性冲动时，别忘了性并不是全85

少男少女们（特别是男孩子们），在你85

部。为了实现个人的全面发展，性是可以、85

一个真正的男人要光明坦荡，要学会控96

制自己的情绪和欲望，不要反被它们控制。96

如果处于青春期还用一些低幼的方式来疏泄96

冲动，那么建平的案例对你会有些帮助。96

母女间的那扇门96

你可以不喜欢家长的唠叨，但要记住任112

何疾病、伤痛甚至是死亡，在母爱面前都是112

那么脆弱渺小。112

象牙塔里的宫缩112

流产、堕胎怎么就可以摆平、搞掂？126

走出艾滋病的阴霾126

只当成是性行为的疏漏，是一次失误而已。126

女孩子怀孕意味着孕育生命，绝不可以126

提到性骚扰，人们总是容易认为，那是140

男性对女性的一种性侵犯行为。其实由于陈140

旧的观念，男孩在遭到性骚扰后往往也默默140

地承受着巨大的压力。140

该拒绝时就拒绝140

性犯罪者正是利用了我们在性教育中的150

遮遮掩掩，而对缺乏性知识和性保护意识的150

孩子们下毒手的。150

打开潘多拉盒子的乖乖女150

看就看了164

性是一对夫妻指上见证永恒爱情的钻戒。164

我希望你们建立起这样的性联想：性是164

新娘洁白的婚纱，是新郎庄重的礼服；性是164

肃穆的教堂里那承诺一生不离不弃的誓言；164

其实青青的心态原本是少女正常的怀春177

情思，但她的心中却为此承受着双重的痛苦。177

一种是强迫观念带来的痛苦，另一种是抵制177

强迫观念带来的痛苦。177

寂寞的俄狄浦斯177

会受到致命的打击。幸好，这样的悲剧是可198

父爱的牵绊198

以终结的，就像本案的主人公寂寞那样。198

心理的疏导和治疗，那么家庭的正常秩序就198

如果有恋母情结的青少年不能及时得到198

父母在她幼年时离异，长大后的凌子把214

对父亲的迷恋与对父亲的补偿纠缠在一起。214

老师，请别回避我214

学生“喜欢”、“爱上”老师其实是出于224

对老师的欣赏，被老师的人格魅力所吸引。224

只要老师能够主动与学生坦诚地谈谈，就能224

很好地帮助学生走出爱恋老师的困惑。224

丑小鸭和白天鹅的轮回224

它和平共处，才是真正的心理健康。247

样的心情，所以只有不把抑郁当作抑郁，与247

“玻璃”女友247

每一天都会给我们带来新的挑战，我们247

也永远不可能预知新的一天会给我们带来怎247

对于有同性恋倾向的少男少女，我要说：262

同性恋首先不是有关性的事，而是一个对你262

是与谁感受情感和爱的选择的决定。262

这片雪花不一样262

学校和家庭应该注重改变的不是同性恋272

孩子本身的性心理和性取向，而是对他们带272

有歧视、敌对、憎恶态度的不良环境。272

不合身的襁褓272

汇聚到一起，也能沿着我们开辟的正确渠道287

给孩子一枚彩蛋287

流淌下去，不至于出轨。287

我希望在我们的帮助下，即使两条小溪潺潺287

青春期的男孩女孩就像一条条涓涓溪流，287

在性的问题上对孩子一味地恐吓和训斥，302

不如送给他们一枚彩蛋。302

附录302

给家长的一封信 邓军302

致学校老师们的一封信 邓军306

解惑校园性教育309

——一个学校老师给邓军的信309

让孩子们的青春不再孤独313

——一个家长致邓老师的信313

我们要长大316

——两个学生给邓老师的信316

写在最后：和家长一起分享性教育的快乐318