共同注意能力” 早期发现自闭症欢迎点‍击“”加关注‍至关重要共同注意能力共同注意能力是指个体在与他人交往中，参照对方提供的各种信息(如言语、目光、姿态、动作等)，调整自己的注意指向，与对方同时关注二者之外的第三事件或第三事物的社会认知能力。
比如：婴儿主动使用眼神接触、眼神变换、手指指示去引发他人对物体或事件的注意，或者婴儿追随他人眼神和手指指示的技能，追随近距离或远距离的手指指示。共同注意行为的发展发育

一般婴儿从8个月共同注意行为开始发展

9～12个月开始出现明显的发展性变化，最早婴儿是追随他人的视线阶段，当视线中出现人和物的时候，他的视线会随着人和物移动。

以后发展为引发他人注意阶段，婴幼儿用获得的指点行为，引发他人的共同注意，共同分享、注意同一件感兴趣的事物。比如，孩子可以通过手指指点，表情或者呀呀发音吸引他人注意，以获得他人对自己的注意。在大约1岁半时，共同注意发育完成。
共同注意是婴幼儿基本能力共同注意对还不会说话的婴儿来说，是他进一步学习各种知识、经验所必备的基本能力。共同注意能力的获得，不仅有助于婴儿更好地适应环境、扩展婴儿认识世界与他人交往的途径与方式，而且与婴儿言语、情绪、自我意识的发展都有着密切的联系。
共同注意的体验能促进婴幼儿社会学习，对同样物体或事件的注意是交流的基础，这是在儿童早期发展中一项重要社会沟通能力发展。
早期关注婴幼儿共同注意的发展十分重要，许多研究也都证实，共同注意力是预测自闭症重要因素，因此共同注意力已经被视为目前自闭症儿童早期诊断评估项目之一。