图书介绍

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图书目录

第一章 三岁以前儿童的心理特点与教育1

一、婴幼儿早期教育的重要意义1

二、一岁以内婴儿生理，心理发展的特点与教育3

三、一至三岁儿童的心理特点与教育10

第二章 学前儿童的心理特点与教育18

一、学前儿童教育的重要意义18

二、学前儿童的心理特点20

三、怎样对学前儿童进行教育28

第三章 小学儿童学习动机的特点和培养35

一、儿童的学习动机及其心理因素35

二、针对低年级儿童的特点培养和发展学习动机36

三、针对中、高年级儿童的特点培养和激发学习动机39

第四章 小学儿童注意的特点与教学43

一、小学儿童注意的特点43

二、充分利用儿童的无意注意45

三、培养和发展儿童的有意注意47

四、运用有意注意和无意注意互相转化的规律保持学生的持久注意48

第五章 小学儿童的记忆特点与教学51

一、什么是记忆51

二、小学儿童的记忆特点与教学方法的灵活运用53

第六章 小学儿童观察力发展的特点和培养61

一、为什么要培养儿童的观察力61

二、小学儿童观察力发展的特点63

三、怎样培养儿童的观察力65

第七章 小学儿童想象发展的特点和培养70

一、什么是想象70

二、儿童想象发展的主要特点71

三、如何培养儿童的想象力75

第八章 小学儿童思维的特点和培养79

一、什么是思维79

二、小学儿童思维的特点81

三、怎样培养小学儿童的思维能力83

第九章 小学儿童技能的形成和培养87

一、什么是技能87

二、儿童技能形成的一般规律89

三、怎样帮助儿童形成技能92

第十章 小学儿童的情感特征与教育95

一、什么是情感95

二、小学儿童情感的特征96

三、小学儿童情感的教育与培养99

第十一章 小学儿童意志发展的特点和培养101

一、什么是意志101

二、小学儿童意志发展的主要特点103

三、怎样培养儿童的坚强意志品质107

第十二章 小学儿童的品德培养110

一、什么是道德和道德品质110

二、儿童道德品质形成的心理过程111

三、儿童品德培养与年龄阶段118