图书介绍

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图书目录

导言1

一、研究目的及意义2

二、研究对象5

三、国内外文献综述7

四、研究思路、方法及特点31

第一章 特许学校运动的背景35

第一节 经济与政治的制约36

一、经济滞胀的影响37

二、政治上的新主张38

第二节 新的理论思潮的出现39

一、新自由主义理论40

二、新保守主义理论44

三、新公共管理理论46

第三节 教育质量危机的爆发48

一、公立学校教育质量低下49

二、教育不公平的现象严重54

三、家长以及师生的挫折感56

四、《国家在危急中》的发表58

第四节 特许学校运动的前奏65

一、可选择学校运动（Alternative Schools Movement）66

二、校本管理运动（School-based Management Movement）75

第二章 特许学校运动的兴起81

第一节 特许学校的肇端82

一、特许状的历史溯源83

二、特许状引入教育中84

第二节 第一部特许学校法的颁布85

一、立法基础：明尼苏达州学校选择立法86

二、立法过程：明尼苏达州特许学校立法88

第三节 各州特许学校法的制定91

一、法制化的过程92

二、多样化的特征98

第三章 特许学校运动的发展109

第一节 推动特许学校发展的力量110

一、联邦政府的支持110

二、私营公司的介入118

三、支持者联盟的壮大125

第二节 特许学校的迅猛发展128

一、特许学校发展概况129

二、特许学校办学的一般模式133

三、特许学校中特殊教育的发展147

第三节 特许学区的萌芽154

一、特许学区概念界定154

二、特许学区个案156

第四节 各州特许学校法的修订164

一、特许学校数量上限的修订165

二、特许学校弹性与绩效的调整166

三、特许学校管理与监督的加强166

第四章 特许学校运动的展望169

第一节 特许学校运动的成就170

一、激发公立学校间竞争170

二、提高学生的学习成绩172

三、提升家长师生满意度175

四、促进处境不利学生的发展182

五、促进种族平等183

六、成就归因184

第二节 特许学校运动的矛盾187

一、入学门槛的人为设定189

二、管理上失误191

三、创新性不足193

四、自主权受限194

五、功利性倾向195

六、影响力有限196

七、监督不力197

八、失败教训审视199

第三节 特许学校运动面临的挑战199

一、《不让一个孩子掉队》法案引发的思考200

二、政府财政拨款不足的难题203

三、建校空间获得的冲突207

四、反对者对特许学校运动成就的质疑213

结语231

一、特许学校运动是教育改革的组成部分232

二、特许学校是公立学校理念的创新发展235

三、特许学校运动在美国发展的不平衡性240

四、公立转制是特许学校运动的未来趋势242

参考文献245