南怀瑾先生：教育要真正考虑到国家民族“承先启后”的百年大计
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讲到这一世纪教育上的沿革，我们必须要从教育的宗旨和内容说起。
同时更需要从基本教育——中小学的教育说起。
关于过去童稚开始接受教育的情形，虽然并无明文规定它的宗旨，大体上都是以人格的养成为教育彻始彻终的精神。
至于上下二千年来教育的内容，都以“四书”、“五经”为教材的主要中心。
除此之外，虽然另有如《三字经》、《千字文》等一类的书，也只能算是辅助性的读物。
自从西风东渐促使教育改制以来，“中学为体，西学为用”的观念，以“经”、“书”为主的一贯教育，始终还是一仍未变。
尽管有人表示反对，但过去数十年来的确是如此。
后来由改制而注意到小学教育的课本，根本撇开旧套，从教习儿童的识字教育开始。
但还是走的《礼记》文化的老路线，采用“小学”、“训诂”的精神，配合西方文化的看图认字的教学方法。
因此而有了“人、手、刀、尺”、“山、水、田”、“狗、牛、羊”等初级小学课本的出现。
从此而再演变，便又改课本，作为小学“小猫三只四只”、“猫儿叫，狗儿跳”一类低年级的读物。
再往后的一再改变，便到了现在的“开学了！开学了”、“老师早，老师好”的课本了。
可惜我手边资料不够，如果资料齐全的话，就可以把这几十年来所有课本内容的改革，作有系统的研究，那么一定会发现许多道理和足资反省、检讨的地方。
当时有关这些课本的改革问题，都是经过慎重的研究和考虑，尤其需要根据国家教育政策和教育学、儿童教育心理等学理的依据，并无随便乱来的嫌疑。
至于人格养成的教育，则只归公民课本去负责（旧式的“公民”叫作“修身”）。
大家都是身历其境，都有受过这一教育方式的实际经验，不必再作详说。
尤其像我们列入上一代的老少年们，亲自有过新旧不同的教育经验者，对此看得更为清楚。
必然承认新时代的教育内容和方法，对于开启国民知识和普及教育的效果，的确迥非前代可比。
但是知识并非就是学问，人格养成和国家民族文化精神的栽接，并非有了知识就能成功的。
尤其对于儿童教育来说，问题更为严重。
因为我们现在所采用的教育方法，为了配合当前时代的需要，大体上都是传授知识和技能，并没有真正考虑到国家民族“承先启后”的百年大计。
旧式的教育，虽然也没有明文确定是为这一目的而教育，但几千年来的一贯精神，实在是与此目的相契合的。
现在为了面对当前时代的需要而传授知识和技能，那么，所有教育措施，就只看时代的趋向、社会的需要而决定教育的方向。
因此，就无法以教育思想来开辟时代而领导新时代了。
尤其为了“语”、“文”合一而采用的课本，对于知识的传授和传播，收到眼前的功效确实不少。
但是距离中国文化的本位，就愈来愈远了。
我们所谓的中国文化的宝库，都在上下五千年的古典书籍里，但是古书都用文言写成的。
我眼见现代的青少年们，虽然爱好中国文化，有心要想研究中国文化，基本上就读不通古书。
打不开这个上下五千年宝库的锁钥，因此只有望洋兴叹，左顾右盼的尽是一片茫然了。（《新旧教育的变与惑》）
现在你看为了考试，小学读的书到中学没有用了，拼命考，还补习；
中学读的书，到高中没有用了；
高中读的书，到大学没有用了；
出去留学，就更没有用了。你看读书就是这个样子。
我们当年的教育方法，十几岁读出来的书，一辈子有用，越老越好，越熟越好。
现在读的书啊，幼稚园开始，“小白兔，两只耳朵跳三跳”（众笑），跳六跳也没有用啊（众笑）！这个背了干什么用啊？
家长们也不懂，拼命鼓励孩子考好的大学，大学考取了，留学回来，读博士。
我说你们博士有什么用啊？你看今天社会，所有的博士都是给那个“不是”用的。
那种人什么都不是，格老子我有钱就可以请你一百个博士（众笑）。
对不对？所以是读书无用论吧？读书的目的不在学位啊！我们现在读书，教育没有宗旨......
我们中国几千年教育的目的，不是为了谋生，是教我们做一个人，职业技术则是另外学的。
而且教育从胎教开始，家教最重要，然后才是跟先生学习。
人格教育、学问修养是贯穿一生的。
所以社会除了政治、财富力量以外，还有独立不倚、卓尔不群的人格品格修养，作为社会人心的中流砥柱。
不像现在家庭和学校的教育，乃至整个社会的教育观念，专门为了职业，为了赚钱，基本人格养成教育都没有。
人如果做不好，你讲什么民主、科学、自由、法治、人治、德治、集权，乃至信用、环保、团结、和谐，等等？
理想都很好，可是没办法做到，因为事情是人做的。（《南怀瑾讲演录》）
刚才讲到传统文化的教育，再给大家提一点，譬如《三字经》、《千字文》，你叫他背书，不是会背就算数。
我的经验，还是照旧的方法，背完了默写。
可以买毛笔给他默写，一方面认识繁体字，另一方面书法也练习了，三样合在一起做，时间只花一次，其实都会了。
毛笔字练好以后，钢笔字、圆珠笔字自然漂亮。
要用繁体，你们自己买《康熙字典》或者是《辞海》，好像有两个老师在旁边，两本就够了，来翻、来念，你自己也跟着很快进步了。
没有别的方法，我这个方法是旧方法，非常快的。照新的办法是很难，光背还不行，要默写。
另外，叫他们背诗，背什么诗呢？
重要的都有编出来，比如《笠翁对韵》，要多唱念，然后告诉他们怎么作对子，“天对地，雨对风，大陆对长空，山花对海树，赤日对苍穹”，这样把一本书唱歌一样念下来，一边默写一边背，很轻松。
这样唱起来念诵，将来还可以培养出作词家、作曲家，作出好听的文学词曲艺术。
还有要用珠算、笔算教算数，不是数学哦！
算数跟数学有差别的，初步的加减乘除这个是算数，数学就高一点了，三角、几何、微积分啊，那个叫数学。
你把初步的算数背来，背什么呢？先背九九乘法表，都是老的，九九乘法表背会了，加减乘除也会了。
讲英语，暂时先不管英文文法，把普通的英语先认得，会讲会写，这个会很快。
旧的教法就是这样。政府规定的课本你不要丢，其他科学的东西，将来再想办法在政府规定的课以外加进去，现在还达不到。
政府规定的考试，一样考啊！我贡献你们的意见是这样。你去实验，我讲的这个是旧的办法，是最快速的成就。（《廿一世纪初的前言后语》）
