我怎么也没想到，一位出版过1000多本绘本的总编辑，会这样给孙子讲故事
本文转载自：雷家两姐妹
之前推荐过几期亲子阅读的书籍和方法，通过留言，我看到在读绘本这件事情上，不同的娃有各自独特的兴趣爱好和阅读习惯。
有的娃只爱看某一个绘本，有的阅读量惊人，还有家长说，给孩子念他就看，不念他是不会看书的，碰都不碰；也有家长发愁读绘本的时候，宝宝不好好看书，老是点读文字。这些问题有些是很正常的，有些可能是方法没找对。
看多了身边朋友的支招，你想不想换换口味，看看“大师”是怎么选绘本读绘本的？哈哈，不卖关子了，下面来看看雷家大姐采访白冰先生后整理的硬核干货文吧。
大家可以直接进入从01开始的纯教学过程，内容包括怎么选书，怎么给孩子对书孩子最喜欢，激发起孩子的兴趣和联想（我看到这部分感觉收获很大，打算以后给孩子讲书时，也要串一串），让孩子有快乐、有收获。
文中雷家大姐给出的建议非常重要，给出的孩子绘本书目值得收藏哦。
接下来，雷家两姐妹还将拜访更多的童书作家、婴幼儿教育专家，和大家分享这些大师们的育儿锦囊，感兴趣的朋友就关注她们公号吧。
下面是正文
俗话说，站得更高，才能看得更远。我们开设“大师分享”专栏，大姐将带着大家，一起去拜访这些大师，把他们对于幼儿教育和阅读的宝贵经验分享给你们。下面进入我们“大师分享”专栏的第一篇：
我们一起去拜访接力出版社总编辑、著名儿童文学作家白冰先生。
大姐参观白总的书房，
畅聊给孩子读书的趣事和秘诀。
他是资深的出版专家：
他作为接力出版社的总编辑，带领编辑团队编辑出版了“巴巴爸爸”系列、“蓝精灵”系列、“尤斯伯恩”系列、“科学之友”、“小科学之友”系列、《活了一百万次的猫》《要是你给老鼠吃饼干》《14只老鼠》“娃娃龙原创图画书”系列等等上千本经典精品绘本；
在低幼板块，接力出版社更是每个小龄宝宝不可错过的知名品牌，随便说几套，都是小龄宝宝的最爱：
尤斯伯恩《偷偷看里面》系列
奇妙发声书
婴儿游戏绘本
宝宝最爱的汽车推拉书
等等
可以说是陪伴小田度过了0-1的婴儿时光。
他还是著名儿童文学作家：
他创作的绘本《换妈妈》《雨伞树》《大个子叔叔的野兽岛》《吃黑夜的大象》《一颗子弹的飞行》《老鼠妈妈买猫》等等，都是深受小朋友们喜爱的畅销单品。
他的作品曾获得全国优秀儿童文学奖、陈伯吹国际儿童文学奖、俄罗斯图画书奖最佳插画奖等多种奖项，被译为英语、俄语、乌克兰语、韩语、阿拉伯语在英国、俄罗斯、乌克兰、韩国、埃及等国出版。
他现在最享受的身份是纽卡的姥爷：
他的小外孙纽卡，才2岁零5个月，已经读了600多本书，是个不折不扣的小书迷。每次有新书拿回家，姥姥、姥爷只好先藏起来，每次只拿出一本给纽卡。不然，如果让纽卡都发现了，就会没完没了地让姥爷姥姥或者爸爸妈妈给他读书，直到全部读完为止。
小纽卡每天都要让大人给他读书。早晨起床，纽卡要读书，吃完饭，要读书，睡觉前，要读书。纽卡不高兴，拿本书来让他读，他马上就高兴起来了，读书已经成了纽卡每天生活中最好玩的事儿、最重要的内容。
姥爷下班回到家，
衣服都来不及换，
就被纽卡抓来给他读书了。
白冰先生是如何给小纽卡读书的呢？有哪些秘诀让纽卡爱上阅读？
今天我们就一起来听听他怎么说，下面是大姐对白冰先生的采访整理：
想让孩子爱上阅读，
首先要选好书、选对书
给低幼宝宝读书，让他们爱上阅读，首先要做的就是选对书、选好书。
原则一
选游戏性很强的书
纽卡是在两个月的时候开始“读书”的。
那时候，他的读书就是啃书本：
我们给他准备了各种造型的布书，有动物造型的，食物造型的等等；
特点是质地柔软、色彩鲜艳、适合幼儿啃咬
洗澡书：洗澡的时候就拿给他玩，当洗澡玩具了。
这一阶段：主要是培养他对书的兴趣。
再大一点了，我们给他读了有声书：
纽卡特别喜欢我们接力出版社出版的《奇妙发声书》
这里面有青蛙、小鸟、小狗、小狮子等各种动物的声音，还有下雨、海浪等各种大自然的声音。
最好玩的是接力出版社出版的《谁说放屁很羞羞》这本绘本。
小手指一按，就会有老鼠、狐狸、小熊、恐龙等各种动物放屁的声音，纽卡只要一听，就哈哈大笑。不断地按，不断地笑。
然后还有各种玩具书：翻翻书、洞洞书等等。
原则二
能调动孩子多种感官的书
能调动孩子多种感官的书，可以刺激婴幼儿大脑和神经发育。
很多玩具书，都带有多种体验功能。
比如《千万别给狮子挠痒痒》，一触摸书中动物柔软的皮毛，小动物就会叫让孩子真实体验到动物绒毛的触感；
有的书还会散发香气。
有的书，里面有各种各样的材料，让孩子体验各种材料的触感。
这些制作精良的书，既满足了小龄宝宝的好奇心和探索欲，对于孩子的视觉、听觉、嗅觉等多种神经都是全方位的锻炼。
还有像“苏斯博士经典双语分级读”等很多磨耳朵的双语书，对于从小培养孩子的语感，也是非常重要的。
在婴幼儿时期，培养孩子的阅读兴趣比学到了什么具体知识更为重要。这一阶段的阅读，不能抱着太强的功利心。如果一味强调孩子学到了什么，让孩子对阅读产生了逆反心理，就得不偿失了。所以，这个时期的阅读，一定是游戏性的阅读，是和孩子一起做阅读游戏。
大姐补充：更多这一年龄段孩子爱看的书，大家可以看我们公号的“私房书单”栏目里，大姐给大家整理的小田爱看的书，0-1岁阶段，我们是分月龄整理的，感兴趣的读者请戳下面：
0-4月龄书单
4-8月龄书单
8-12月龄书单
把每一次阅读变成一次
和孩子的互动游戏
给小龄宝宝读绘本，千万不能只是机械的照着书上的文字念，要结合孩子的兴趣点，利用书上的内容和孩子玩起来。
方法一
让孩子成为故事的主角
比如我和纽卡一起读《这是谁》
这本书的内容设置本身就像极了孩子们都爱玩的躲猫猫游戏，关键是，我们怎么让孩子参与进来一起玩。
它每一页会先露出动物的一个小尾巴，然后下一页揭晓答案。
我们要充分利用翻页的环节，给足孩子猜测和思考的时间。
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姥爷：这是谁？是纽卡吧？
纽卡：不是
姥爷：慢慢翻页，给足纽卡期待答案的时间
纽卡：是小兔子！哈哈大笑起来。
姥爷：这是谁？是纽卡吧？
纽卡：不是
姥爷：慢慢翻页，留足悬念；
纽卡：是小猪！哈哈大笑起来。
大姐补充：
我们可以看到，睿智的姥爷，在看到小尾巴的时候，都会假装猜不出来；在绘本原来的内容设置里，增加了“这是纽卡吧？”这一环节，既把纽卡带入到绘本的情节中，又让纽卡来做判断和揭晓答案，一下子让纽卡变成了绘本的小主角。每一次对姥爷的反驳和对答案的正确预判，都让纽卡收获了满满的期待和成就感，体验到阅读的乐趣！
方法二
巧妙设置小问题
小龄宝宝其实有着丰富的内心世界，但他们很多时候不知道如何表达出来。在阅读的过程中，我会经常引导纽卡去表达自己的内心想法，增加阅读的乐趣。
比如这本我创作文字，韩国画家绘画的婴儿图画书《黑和白》：
其中一页内容是：大黑牛、小白牛，都是牛。
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姥爷：纽卡，你喜欢哪个？大黑牛还是小白牛？
纽卡：小白牛
姥爷：为什么？
纽卡：我愿意和小白牛玩，大黑牛太可怕了！
大姐补充：
小宝宝内心戏其实很丰富，看似简单的页面，孩子已经产生了明显的喜欢和不喜欢的判断，并且能把小白牛引入自己的生活中，想和小白牛一起玩。孩子能不能表达出来，关键看我们大人的巧妙引导。试着蹲下身来，让自己靠近孩子的思维方式和视角，多问几个为什么，和孩子平等沟通，耐心地去了解孩子的内心世界。
方法三
你讲上一句，鼓励孩子接下一句
还是上面那本《黑和白》
纽卡因为特别喜欢姥爷写的这本书，读了很多遍。在他已经很熟悉书中的情节设置以后，我们开始尝试让他自己来看图说话，复述书里的内容。
但是让这么小的孩子完全自己复述，不现实，难免给孩子带来挫败感。
所以方法是：给孩子适当的提示，大人讲上一句，鼓励孩子讲下一句；孩子想不起来的话，再提示一句的开头几个字。孩子能接多少是多少。
这对于孩子的语言学习、表达能力和思维里的培养和锻炼非常重要。
下面这段视频是我的女儿、纽卡的妈妈白鸥和他读这本书时，纽卡的复述情况，相信只要足够耐心，每个孩子都能做到。
在现实生活中还原绘本场景，
给孩子更加深刻的记忆
纽卡小时候读过的一些绘本里，都出现了小蚂蚁的情节。比如下面这本《熊宝宝的摇篮曲》：
这是从法国引进，纽卡的妈妈白鸥从英文版转译的。纽卡很爱看。书中的小蚂蚁，引起了纽卡的强烈兴趣。
于是，我经常带着纽卡去院子里观察蚂蚁，我们一起观察蚁群的行踪，找到了蚂蚁洞，纽卡和姥爷把这个蚂蚁洞当做他们两个独有的“秘密动物园”。
晚饭后，纽卡会去找姥姥要剩下的米粒，然后牵着姥爷去“秘密动物园”给小蚂蚁吃。
小纽卡在姥爷的陪伴下，
帮助蚂蚁们扫除洞口的碎石
这样把绘本情节和现实生活中的场景、事物互动起来，加深了孩子对于绘本的理解，同时激发了他们观察生活的乐趣。
同样的例子还有：
《会变形的车》
一天我在阳台远望，突然发现，楼下不远处的工地上，有一辆黄色的水泥泵车。纽卡喜欢各种工具车、小汽车的书，这辆黄色水泥泵车和他喜欢的一本绘本里画的一模一样。
我赶紧叫来纽卡，拿上书，和他一起对照着看起来。
小家伙兴奋极了，一边对照着观察，一边惊叹：“太厉害了！水泥泵车太厉害了！”
晚饭后，纽卡会和姥爷一起读五六本绘本，在睡觉前，他们还经常一起玩编故事的游戏，都是纽卡感兴趣的话题。我们来看一段纽卡和姥爷一起编的故事：
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姥爷：有只小兔子，它的名字应该叫什么呢？
纽卡：叫跳跳跳
姥爷：一跳跳到哪里去了？
纽卡：床上
姥爷：又一跳跳到哪里去了？
纽卡：房顶上
姥爷：最后一跳跳到那里去了？
纽卡：月亮上
姥爷：小兔子在月亮上饿了，怎么办呢？
纽卡：吃胡萝卜呀
姥爷：胡萝卜在哪里呢？
纽卡：胡萝卜在地里呀
姥爷：胡萝卜太大了，拔呀拔呀，怎么啦？
纽卡：拔不出来
姥爷：拔呀拔呀，怎么啦？
纽卡：还是拔不出来
姥爷：拔呀拔呀，一使劲儿……
纽卡：拔出来了！（纽卡哈哈大笑）
在姥爷和纽卡的对话中，蕴含着爷孙俩一起读过的好多绘本故事。
纽卡能想到兔子跳到月亮上了，是因为姥爷给他讲过嫦娥奔月的故事，他于是在心里建立了兔子和月亮的联系。
纽卡能马上想起兔子爱吃胡萝卜，是因为他特别爱读姥爷写的绘本《换妈妈》
《换妈妈》里，小老鼠想换妈妈，它觉得兔子妈妈非常好，想让兔子妈妈当自己的妈妈；
兔子妈妈说：那我给你吃胡萝卜吧，兔子宝宝都吃胡萝卜。
小老鼠说：我不吃胡萝卜
于是纽卡记住了，兔子爱吃胡萝卜。
而后面的拔萝卜三段式重复情节，纽卡对答如流，则来自姥爷给他读的根据俄罗斯童话《拔萝卜》。
这些绘本、童话里所蕴含的细节、相关知识，在阅读过程中，纽卡不仅理解了而且记住了，并且能巧妙的组合和应用了。
可见，在婴幼儿阶段，亲子共读绘本，对于孩子理解力、记忆力、想象力和创造力的培养多么重要！
让我们放下手机，耐心的陪伴孩子，从每天和孩子一起读一本绘本开始吧！
因为阅读很奇妙，一旦在幼小的心灵中播撒下阅读的种子，奇迹就要发生了～
