图书介绍

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图书目录

绪论1

一、写作心理科学研究的对象、历史和现状2

二、写作心理研究的方法7

三、写作心理研究借鉴的途径12

上编 写作主体心理论23

第一章 写作兴趣和需要23

一、写作兴趣及其功效23

二、写作主体兴趣的素质要求25

三、影响写作兴趣的因素27

四、如何引发写作的兴趣和需要29

第二章 写作心境、激情、情绪35

一、良好写作心境的创造35

二、写作激情、冲动、热情37

三、写作情绪的特征、培养和保持40

第三章 创造性思维之一—想象与联想47

一、想象的本质、基础、动力和功能48

二、联想的生理机制和作用及其与想象的区别51

三、想象与联想心理能力的培养55

第四章 模糊思维和文学的模糊性61

一、文学写作中的模糊性61

二、模糊的作用和构成技巧64

三、模糊与明晰的辩证统一69

第五章 创造性思维之二—直觉与灵感73

一、直觉—创造性思维的要素74

二、灵感—创造的源泉77

三、灵感的获得和直觉能力的培养80

中编 写作本体心理论85

第六章 语言符号和“语言痛苦”85

一、语言、言语、思维85

二、内部言语与外部言语的不一致88

三、内部言语的两次转化91

第七章 思维和文体样式、模式、格式97

一、思维与写作及其成品的关系98

二、文体样式和文体意识101

三、文体样式与思维类型、形式104

四、文体模式和格式108

五、创造性思维与文体样式、格式112

第八章 命题与自由写作成品之异同118

一、自由创作与临场作文构思之异同119

二、潜意识和潜写作123

下编 写作受体心理论128

第九章 写作反馈和控制128

一、写作控制论的由来和根据129

二、写作反馈控制的效应和类型131

三、写作反馈控制的方法和规律134

四、全方位的写作控制137

第十章 读者、群体意识与作者的风格变迁139

一、读者与作者的读者意识的重要性140

二、群体意识与创作143

三、社会心理和风格的形成与变迁146

不是结尾的结语151

外编（上）外语写作心理论157

第十一章 外语写作心理科学的由来和外语习作者心理157

一、外语写作心理科学的定位和国外相关学科的发展158

二、国内外语教学的历史、现状和外语写作心理科学相关学科的进展161

三、外语习作主体的心理163

第十二章 外语本体的文化背景和特征171

一、词语表达时文化背景上的差异172

二、中西方概念和词语、思维模式的区别175

三、语言运用上中西方民族特征的差异178

四、注意培养跨文化交际的素养和能力180

第十三章 学习主体的外语思维心理181

一、外语思维—一些学者争论不休的问题182

二、用心掌握外语语意，防止母语负迁移184

三、洋泾浜英语与双语188

第十四章 从CAI到网络外语写作的心理192

一、CAI和网络外语写作教学的历史193

二、CAI的特点和网络外语写作教学的优势195

三、网络外语写作教学的途径和心理198

外编（下）网络写作心理论203

第十五章 网络写作心理概述203

一、计算机和网络对传统写作的影响203

二、网络特征和网络写作的心理特点207

三、网络写作和网上教育209

第十六章 网络写作主体心理奥秘214

一、网络写作与传统写作的异同215

二、网络写作主体类型剖析216

三、网络中的负面心理和正面的网上写作教学220

第十七章 网络写作载体和样式224

一、网络写作及其类型、心理224

二、网络写作的载体、文本及其语言228

三、网络写作的文体样式230

附录（CMC：Description and History）239

后记251