别听某些忽悠，中医大学教材根本没那么不堪！

赵岩，主治医师，医学硕士，曾在三甲医院工作，十余年野生中医，每日坚持诊病读书，不拘一格追求实效，半日临证半日读，半是文章半自语。以文会友，不要抬杠。

大约七八年之前，那时我刚毕业，在一家诊所兼职中医大夫。说是中医，因为长相比较少年，并没有人找我开药，无非是给一些患者提供中医咨询，或者按摩拔罐。

有一次一位肌肉扭伤的患者来诊所，西医给开了某某白药喷雾剂，病人说以前家人用过根本就没用。估计西医同事挺烦这位患者，于是推荐患者中医有啥好方法。因为经常给患者按摩，这类病人接触比较多，本来我想给他放血拔罐。病人一听就满脸疑惑，于是我只能顺便给其一自封袋中药面，告诉其回家最好用生鸡蛋清调成膏状，然后外敷患处。

也许病人感觉是免费的，于是接了一包，我也没收钱。因为那时我自己出于兴趣配了许多中药成方，弄成药粉，主要是给患者外用方便。谁知第二天，患者又来了，说消肿止痛效果很好，很意外，比某某喷雾好多了，今天来想多拿几包，并且问我多少钱一包，这是你的祖传秘方吗，这么好用？我说不是，又给了其两包，说再用两次估计就恢复差不多了。

哪是秘方，不过就是一种普通的药粉，就是生栀子研成的细粉，这是我在中医教材《中药学》上看到的，上面写的明明白白。

许多人问想学中医，但却不知从何处入手。个人以为想深入任何一门学科都要先把基础学好，这是第一步，也是必备条件。如果没有中医理论的基础，就如同一艘航行在大海中缺失指南针的轮船，虽然有时也能到达目的地，但是几率会很低。

中医各门基础课程学起来是很枯燥的，需要记忆的东西太多，而且由于古今思维方式与思维习惯的差异，若要深入学习，必须要下一番苦功夫。在这个追求效率的快节奏社会，即便有人明白这个道理，也很难去身体力行的。都在追逐一种简单的公式，想当然地以为按照这个简单公式，就可以应对天下所有疾病，可能吗？

中医临床是非常复杂的，尤其是接诊一些现代医学久治不愈的顽固性疾病，需要用到的中西医学知识太多。尤其是全科中医，更是要小心，需要学习的知识太多太多，一不留神可能就会误诊。中医院校教材的设计都是许多位专家根据当代医学环境而拍板的，都是基础中的基础。

现在许多人把中医的衰落全部归于中医教材上，个人觉得太过极端武断。虽然许多中医大学生毕业后不会开中药，西医学的也不好，医院也不乐意要，但是这个局面的形成与教材的优劣没有必然联系。教材是好教材，只不过学生们投入的时间精力太少而已，充其量只能单纯应付考试及格，很本达不到基础扎实的水准。学习中医不同于其它课程，考试不考的东西，将来上了临床疾病就会考你。与其将来临床尴尬，不如上学时多下点功夫，多花点时间把教材琢磨透。

十几年前在图书馆看到一本书，是介绍某某省内一百多位名医干货经验的，在每位名医的介绍章节都会有其最为推崇的书籍，看到一些名医竟然把《中医基础理论》《中药学》《中医诊断学》《方剂学》《中医内科学》……列为推崇书籍，当时感觉很惊讶，可后来终于明白了。这些基础，如同加减乘除的口诀，我们时时刻刻都在运用。

目前中医教材遇到两个大问题，一个是上文提到的学生投入时间精力不足，另一个是许多教师讲课内容空洞，照本宣科。像《中基》这样的理论基础课程，有些老师完全为了应付考试而讲课，化重点考点，根本没有从中医临床实战的角度去讲解。而像《中内》这样的临床课程，一些有经验的老专家不屑讲或者没有精力给学生讲，一些年青大夫毕竟实战经验有限，甚至都不如让他们讲西医讲的好。

于我们而言，教师讲课现状问题很难去改变，能改变的就是我们自己，多下点功夫，多看点相关资料，多多跟师抄方学习，自己多动手实践。一旦临床实践一番，回过头来再看教材，就会发现还是她最公允实在。而一些没有多少中医临床的人，甚至连教材都没正儿八经看过，就贬低教材，不过是别有用心或者被人蛊惑罢了！

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